《英国大学治理机构发展研究》探讨了英国大学治理机构发展的历史过程，并将这一过程分为四个阶段：英国大学治理机构发展的萌芽期（19世纪以前）、英国大学治理机构发展的勃发期（19世纪到1945年）、英国大学治理机构发展的调整期（1945年到1992年）和英国大学治理机构发展的转型期（1992年至今）。

绪论
一、研究目的和意义
二、国内外文献综述
三、相关概念的界定
四、研究方法和思路
五、研究创新与不足

**章 英国大学治理机构发展的萌芽期（19世纪以前）
**节 萌芽期英国大学治理机构发展的动因分析
一、制度基础——欧洲中世纪的行会制度
二、治理典范——欧洲大陆的中世纪大学
三、国内环境——教会与世俗政权的博弈
第二节 英格兰“牛桥大学”治理机构的形成
一、牛津大学治理机构的形成
二、剑桥大学治理机构的形成
第三节 苏格兰大学的内部治理
一、圣安德鲁斯大学的内部治理
二、格拉斯哥大学和阿伯丁大学的内部治理
三、爱丁堡大学的内部治理
第四节 19世纪以前英国大学治理机构评析
一、大学内部治理成员以师生为主并且规模���大
二、苏格兰大学与英格兰大学不同治理模式并存
三、英国大学内部治理的外部主导模式雏形初现

第二章 英国大学治理机构发展的勃发期（19世纪到1945年）
**节 勃发期英国大学治理机构发展的动因分析
一、时代环境——工业革命促进高等教育兴起
二、直接支持——社会办学力量的崛起
三、UGC兴起——政府与大学关系的转变及影响
第二节 伦敦大学一会制治理机构的成立及发展
一、伦敦大学一会制治理机构的成立
二、伦敦大学一会制治理机构的发展
第三节 苏格兰大学治理机构的重构与发展
一、苏格兰大学治理机构的重构——《1858年苏格兰大学法》
二、苏格兰大学治理机构的发展——《1889年苏格兰大学法》
第四节 城市大学两会制治理机构的形成
一、城市大学治理机构校外人员主导的原因
二、城市大学两会制治理机构的建立
第五节 “牛桥大学”治理机构权力的更替
一、牛津大学治理机构权力的更替
二、剑桥大学治理机构权力的更替
第六节 19世纪到1945年英国大学治理机构评析
一、大学治理机构从校内人员为主转为校外人员为主
二、校外人员主导的两会制与一会制治理机构模式初步并存
三、校内人员主导与校外人员主导治理机构模式初步并存

第三章 英国大学治理机构发展的调整期（1945年到1992年）
**节 调整期英国大学治理机构发展的动因分析
一、全面拨款——UGC的转型及影响
二、政策推动——《罗宾斯报告》的影响
三、教育环境——英国高等教育需求旺盛
第二节 “平板玻璃大学”的兴起及其治理机构
一、“平板玻璃大学”的兴起
二、“平板玻璃大学”的治理机构
第三节 多科技术学院的建立及其治理机构
一、多科技术学院的建立
二、多科技术学院的治理机构
第四节 城市大学治理机构的改善
一、城市大学治理机构的发展
二、城市大学治理机构的改进
第五节 “牛桥大学”治理机构的变革
一、牛津大学法兰克斯委员会改革
二、剑桥大学治理机构的革新
第六节 1945-1992年英国大学治理机构评析
一、学术委员会在治理权力上与治理机构分庭抗礼
二、校外人员主导的两会制治理机构模式由盛转弱
三、英国政府对大学治理机构的影响程度逐渐增强

第四章 英国大学治理机构发展的转型期（1992年至今）
**节 转型期英国大学治理机构发展的动因分析
一、市场驱动——大学治理转型的直接原因
二、政策转向——从《贾勒特报告》到《迪尔林报告》
三、专业指导——相关教育专业团体的影响
四、HEFC建立——大学外部财政治理的变化
第二节 “新大学”的建立及其治理机构
一、多科技术学院转型为“新大学”
二、“新大学”的治理机构
第三节 “牛桥大学”内部治理改革与治理机构
一、牛津大学内部治理改革与治理机构
二、剑桥大学内部治理改革与治理机构
第四节 “老大学”治理机构的完善
一、提高运行效率——精简治理机构的人数规模
二、摆正角色定位——评议会*终成为咨询议事机构
三、追求**治理——以伦敦大学治理机构改革为例
第五节 1992年至今英国大学治理机构评析
一、大学治理机构从分散各行其是到统一发展框架
二、大学治理机构对治理效率重视程度日益提高
三、教育专业团体对大学治理机构影响不断加大
四、“老大学”和“新大学”治理机构存异求同

第五章 英国大学治理机构发展的特点、经验及启示
**节 英国大学治理机构发展的特点
一、大学内部治理模式及治理机构模式多样化
二、学术人员的大学治理权力总体为下降趋势
三、政府通过拨款机构干预大学治理机构运行
四、大学治理机构外部与内部实施分权和制衡
第二节 英国大学治理机构发展的经验
一、强调通过法律对大学治理机构进行规范
二、推崇政策文件对大学治理机构实施引导
三、重视大学治理机构民主与效率的问题
四、着重大学治理机构与学术委员会的协同
五、注重大学治理机构与行政机构的配合
第三节 英国大学治理机构发展的启示
一、加强政府对大学治理发展的促进作用
二、强化大学校级机构之间的紧密合作
三、协调大学外部治理与内部治理的关系
四、提高校外人员在大学治理中的作用
五、根据不同大学类型实施相应治理模式
参考文献