一周前，我的一位做教育的朋友给我送来一部书稿，希望我能为这套丛书写个序。一看书名，我就来了兴趣。因为这是一本“家庭教育手记”，而在我看来，中国的家庭教育和学校教育一样，功利主义盛行，过分看重眼前得失，轻视长远发展。能把孩子培养成被世界名校欣赏并录取的学生，这种家庭的教育故事，十分珍贵！只有真实的故事，才能直抵心灵深处，感染人、打动人。所以，一套供家长阅读的、成功培养孩子成才的家庭教育故事汇编，一直是我期待的。 从整个教育结果来看，中国孩子学得比较辛苦，学了很多的知识，但创新意识不足、创造能力也不强，而家长们似乎也很累。应试教育让很多的中**长被“不要输在起跑线上”的口号弄得晕头转向，它误导了很多家长，导致家庭教育方向的严重偏差。要纠正这些，就需要重塑我们对中小学生品格和关键能力的认识。 我们的下一代应该具备什么样的核心素养？他们的品格和关键能力是什么？怎样培养这些品格和关键能力？这都是有很高理论与实践价值的话题，关于这些话题，完全值得写一篇长长的文章加以分析和论述。不过，我的却是我手中的这套家庭教育的通俗读物：《世界名校学生家庭教育手记》。 这套丛书共6本，130多篇文章，包括一百多个真实的家庭教育故事，其中的主角都是哈佛大学、剑桥大学、耶鲁大学、斯坦福大学、普林斯顿大学等世界名校的学生。他们的父母从兴趣、体育、阅读、艺术、学习和社会实践六个方面，探索他们“精心的散养”的育人规律。他们的故事完全可以补充我们对品格和关键能力的认识和理解，包括我们对学生的评价和要求。 从故事中我们看到，孩子的家庭背景不同、母语环境不同、文化传统不同，但殊途同归，孩子都成功进入了世界名校。他们也并非都赢在起跑线上，他们的家长也都是在各种失败或成功的尝试中逐步加深认识并获得成长的。虽然每个学生走过的路各不相同，但这些家长都有一些共识写在书中，并凝聚成一个个鲜活的案例供我们借鉴和参考。 家庭教育和学校教育是“教育之车”的两个轮子，它们互为补充，缺一不可。如果两个轮子不协调，车子总会跑偏。所以，在子女成长的漫长进程中，父母也需要学习，也需要和孩子同步成长。教育孩子看似并不需要高深的理论，但孩子培养的成功与不成功的案例，背后都有规律可循，都可以从理论上找到解释。所以，借鉴和参考成功案例是很有价值的。在孩子教育已成为社会焦点的，希望这套家庭教育丛书能够给中国教育乃至世界教育带来更多的思考和借鉴，也让我们更多的孩子变得更。
希望这套丛书能一直保持她的芳香，也希望这套丛书能够**家庭教育的与进步！
吴颖民 2019年11月11日
吴颖民：当代教育名家，中国教育学会副会长，广东省中小学校长联合会首任会长，研究员，博士生导师。曾任华南师范大学常务副校长，华南师范大学附属中学校长。

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