我国自古就有“互助互济、扶弱济困”的优良传统，公益行为是一种文明社会的行为方式。据统计，2017年中国志愿者总数1.58亿，其中，近6100万活跃志愿者服务时间超过17亿小时。参与公益行为有助于培养青少年优良思想品质、良好行为习惯，树立正确的世界观、人生观、价值观。 本书为**社会科学基金教育学一般课题“我国当代青少年公益行为研究”（项目号：BHA140080）之研究成果，旨在弘扬公益精神，倡导公益行为，揭示当代青少年公益行为规律，为教育部门和慈善机构提供青少年参与公益行为的依据。

**序
林崇德

公益慈善的思想源远流长，我国自古以来就有“互助互济、扶弱济困”的优良传统，老子在《道德经》写道：“吾有三宝： 一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。”三宝之首的“慈”就是公益慈善，可见古人早就知道公益慈善的重要性，此外，孔子“仁者爱人”的观点，孟子“守望相助，疾病相扶持”的主张，墨子“兼爱”的思想等，都是古人表达的公益慈善观念。近年来，党**、国务院高度关心、重视志愿服务事业。习近平总书记先后给“郭明义爱心团队”“本禹志愿服务队”“南京青奥会志愿者”回信，肯定志愿者作出的贡献，勉励广大志愿者与祖国同行、为人民奉献，为实现中国梦有一分热发一分光。党的十九大报告明确提出要推进“志愿服务制度化”，2017年，**颁布实施《志愿服务条例》。2019年新年伊始，习近平总书记称赞志愿者是为社会作出贡献的前行者、**者，充分肯定了志愿者和志愿服务事业的重要地位和作用。2019年7月，在中国志愿服务联合会第二届会员代表大会期间，习近平总书记鼓励广大志愿者、志愿服务组织、志愿服务工作者立足新时代、展现新作为，弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，以实际行动书写新时代的雷锋故事。 公益行为是文明社会所倡导的一种行为方式，体现的是奉献、友爱、互助、进步的志愿服务精神，强调的是现代社会公民之间的互济互助。新时代公民道德建设将以社会公德等作为着力点，推动践行以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境为主要内容的社会公德，鼓励人们在社会上做一个好公民。公民之所以姓“公”，就在于每一个公民都有相应的公民权利和责无旁贷的社会责任，现代公民都应该参与一定的社会公益活动。因此公益行为必将成为新时代社会所关注的热点，必将成为新时代学术研究所关注的话题。
公益行为已成为多学科研究的对象，然而在心理学中却刚刚起步。与大量的利他行为和亲社会行为的心理学研究文献相比，公益行为的心理学研究成果****。胡瑜教授团队把公益行为引入到心理学，借鉴心理学中亲社会行为和利他行为的研究范式，持续近五年的时间，深入系统地开展了青少年公益行为的研究，完成了**社科基金教育学项目《我国当代青少年公益行为研究》的研究任务，形成专著《青少年公益行为研究》，纵观全书，主要有以下几个特点：
第1是综合性强。公益行为是社会学、伦理学、经济学、政治学等多学科研究的对象，如何综合各个学科的立场和观点来探讨青少年的公益行为一直是研究者思考的问题，(zui) 终这本书的作者选择了以科学性更强的心理学研究这一基本立场，尽量汲取其他学科的营养。第2是系统性强。整本书都是紧扣“青少年公益行为”这一主题，从研究基础、研究取向、理论解释、动机分析、行为倾向、发展现状、影响因素、教育功能和干预促进等九大方面进行了全面而系统的阐述，形成一个相对完善的系统。在实证研究方面，也是围绕“青少年公益”展开了一系列实证研究，深入揭示了青少年公益行为的内在特征和内在联系。第3是前沿性强。尽可能地选用相关领域（如亲社会行为领域）(zui) 新的成果，反映国内外该领域的 (zui) 新动态，本书还按照社会生态系统（zui）新 的分类来分析影响青少年公益行为的关键因素，并在此基础上来展开青少年公益行为促进的探讨； 另外，本书选用社会心理学*新的启动研究范式来对青少年公益行为进行实验研究也是前沿性的体现。第4是现实性强。本书不仅仅是对青少年公益行为作出理论解释，而且还针对青少年公益行为的实际问题展开探索，这些实际问题包括我国当代青少年公益行为发展现状如何？关键性因素有哪些？做公益到底能给青少年带来什么？如何对青少年进行促进和干预？等等，都可以在书中找到答案。
胡瑜教授的这本专著，让我回想起我给他的第1本专著写序的情形，那是一本围棋心理学研究方面的专著，听说后来还相继获得浙江省哲学社会科学**成果二等奖和教育部高等学校科学研究**成果（人文社科）三等奖。和胡瑜教授的第1本专著一样，这本专著也是通过心理学的方法和技术去研究一些有趣的主题，不过这次的公益行为主题更具有现实性，也更有实践价值和社会价值，相信这本专著也将成为哲学社会科学研究的一项**成果。
我向中国教育界**这本专著，也向对公益感兴趣的各位社会人士**这本专著，更希望大家一起来关注和探讨青少年的公益行为问题，一起来研究并促进我国青少年公益行为的发展。
是为序。 2019年秋于北京师范大学

总引 第1章 公益行为研究概述 第1节 公益行为的思想渊源 第2节 公益行为的涵义与类别 第3节 公益行为研究的历史与现状 第2章 公益行为的研究取向 第1节 公益行为的各学科研究取向 第2节 公益行为的心理学研究取向 第3节 公益行为的未来研究取向 第3章 公益行为的理论解释 第1节 进化心理学的解释 第2节 行为学习论的解释 第3节 社会认知论的解释 第4章 公益行为的动机分析 第1节 公益行为的动机模型 第2节 青少年公益动机的测评 第3节 我国青少年公益动机的特点 第5章 青少年公益行为倾向 第1节 青少年公益心的内隐观 第2节 青少年公益心的测评 第3节 我国青少年公益心的发展特点 第6章 青少年公益行为的发展 第1节 儿童早期的公益行为发展 第2节 我国青少年公益行为发展现状 第3节 公益行为的发展阶段及关键期 第7章 青少年公益行为的影响因素 第1节 影响公益行为的微观系统因素 第2节 影响公益行为的中观系统因素 第3节 影响公益行为的宏观系统因素 第8章 青少年公益行为的教育功能 第1节 公益行为具有教育功能的理论探讨 第2节 公益行为具有教育功能的实证研究 第9章 青少年公益行为的促进和干预 第1节 营造一个公益的社会氛围 第2节 家庭和学校在青少年公益行为养成中的双核作用 第3节 青少年公益行为养成策略 第4节 青少年公益行为的干预研究 参考文献 附录： 研究工具和材料 作者介绍