你有没有遇到过这样的情况: 一直闷头工作,却得不到自己想要的认可; 明明工作成果不少,但得到提拔的永远不是自己; 工作或生活中说出不合适的话,让场面很尴尬; 汇报工作时不知道把**放在哪里,让人感觉不专业; 读书或读工作报告时效率很低,难以快速获取有效信息; 每到要写点什么的时候就无从下手,只能上网找范文; 聊天时理解不了别人的言外之意,造成误解; …… 所有这些问题,都是因为你缺乏“理解他人、表达自己”的能力。而这本《吴军阅读与写作讲义》,就是为了给你补上这一课,弥补你在这方面的不足。可以说,这门课比任何一门专业课都能让我们受益终身。 在这本书中,吴军老师非常系统地拆解了如何提高自己的阅读、理解能力和写作、表达能力。一方面,他以自己工作和生活的全部经验为基础,总结了一套系统的理论和方法,让我们可以拿来就用;另一方面,他也带领我们走进古今中外的文学经典,与一位位大师会晤、共鸣,体会并学习他们如何用文字表达自我,同时也跟随吴军老师的解读,亲身体验何谓阅读。

1.5 品位:如何全面**地构建知识体系 进行大量阅读的一个重要目的,是构建自己的知识体系。这里面有一个效率的问题,因为人的时间是有限的。如何选择阅读的材料,*有效地完成自己知识体系的构建,是一门学问。 已故的**物理学家张首晟教授曾经告诉我,他其实只上过老师杨振宁先生开的一门课,那就是文献阅读课。当时杨先生年纪已大,只传道,不教具体的知识点了。但是张教授觉得那门课对他的帮助特别大,因为杨先生讲的是如何培养阅读物理学文献的品位。品位不够,了解的知识点再多,也成不了大学问家。 杨振宁先生讲,一个人习惯读什么样的物理学论文,决定了他在物理学领域能走多远。能够在众多论文中迅速找到那些品位高的,是成功的**步。而满足于随便找到一些论文就读,或者看到一个热门的课题就去研究,那论文写得再多,也只能是二三流的研究者。 虽然物理学论文看上去离普通人有点远,但几乎每个人都会在工作中遇到这样的情境—要进入一个陌生的领域。当然,能找到行家给自己讲讲是*省力的办法,但不见得每个人都有这个条件。而剩下*好的办法,恐怕就是阅读了。如何省时省力地通过阅读构建一个知识体系,对每个人来说,都是很现实的需求。 但问题是,今天人类知识更新的速度大大加快了,很多领域的信息又非常庞杂,我们在进入一个新的知识体系时,不仅时间少,而且往往会选择困难。这个时候该读什么呢?这就让我想起了杨振宁先生所说的“品位”。 单说品位有点虚,下面我就以自己构建知识体系的三步阅读法来展开说明一下。 进入一个陌生的领域,**步是从阅读“正统”文献或作品开始。 所谓“正统”,是指在某个领域或者行业被主流认可的。要注意,正统的未必是正确的。事实上,过去被认为是正统的观点,今天大部分都被证明是不准确的,都被修正了。但是,我们依然要从当下正统的观点入手,因为它们提供了一个基准线。之后的阅读,都是在基准线上做修改。 “基准线思维”是一个很有用的方法论。比如,地外生命在今天是一个热门话题,很多人就说了,为什么天体物理学家总是按照地球的标准寻找外星生物?什么宜居带、固态行星和液态水,都是地球生物必需的条件,但宇宙那么大,完全可能有不同形态的生命存在。这种说法听起来有道理,但是完全不具有可操作性。因为我们已知的物理、化学和生物学知识并非只适用于地球,也适用于整个宇宙,它们是我们理解生命的基准。如果抛弃这些基准,不限制搜索的条件,不仅成本过高,成功率也会变低。 回到正统上来。也许你觉得那些经典“啃”起来太费劲,但不妨这么想:建立知识体系这件事的成本其实不在于花了多少钱,而在于时间成本和收益比。无论是对已知还是未知的领域,从正统的观点出发,都是建立知识体系***的做法。 那么,应该看哪些正统的学习材料呢?如果你想进入一个新的领域,并且有时间、有能力,那**步应该是读教科书,尤其是中美两国普遍采用的教科书。当然,你也可以听**大学开的MOOC,或者听得到 App 上开的通识课。 如果你想学习物理学,那牛顿的经典力学、麦克斯韦的电学方程、焦耳等人的热力学理论就是正统的。这些理论在今天看来虽然不**,但是从它们入手了解物理学是*为便捷的。 如果你想对金融领域有比较完整的了解,那我**美国高中的 AP 课(即大学预修课程)教材,也就是坎贝尔·R. 麦克康奈尔(Campbell R. McConnell)等人合著的《经济学》。 至于人文学科,它的基准线也许不太容易找,但是依然要有。比如,如果你想了解世界史,那斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》就是一本不错的入门书。说实话,这本书在细节上有很多错误,比如 对于秦国统一六国的原因,这本书是这样分析的: 秦人*早用铁制武器取代青铜武器; 秦人*早用骑兵取代战车; 秦占领了四川产粮的大平原; 秦的统治者是能干又野心勃勃的现实主义者,应用法家学说,将权力集中在自己手上。 但事实上,根据考古发现,战国时期大量使用铁制兵器的**是齐国和燕国,秦国使用的武器主要是青铜器;而用骑兵取代战车,*早是从赵国开始的。此外,商鞅变法的作用被放在了*后,而且斯塔夫里阿诺斯还没有明确讲到这次变法,这也和事实不符。但即便如此,《全球通史》依然是一本不错的正统读物,它能让你从全球的角度来观察、了解人类的整个历史。同样,读经典文学作品的意义也是帮你找到基准线。 至于今天被很多人用来获取信息的互联网,不能说没有用,但问题是,从互联网上寻找好内容的成本太高。特别是当一个人在入门之前、还无法判断孰优孰劣的时候,一旦把旁门左道的内容当作主流来读,品位就很难提高了。 当然,这些只是让我们站在了一条基准线上,远不能让我们构建出知识体系。更何况,很多正统的知识可能已经过时了。那么,要怎么对基准线进行修正呢?这就要到接下来的第二步了。

总序 前言 序章 从大语文讲起 我们都生活在语文中 如何更好地理解他人、表达自己 美国学生的三种能力 上篇 如何阅读与写作 第 1 章 阅读的意义:理解他人 1.1 信息:什么是合格的阅读理解 1.2 深层:理解作品和文章深意的五个要素 1.3 思想:如何读懂作者的内心 1.4 时代:如何从文艺作品了解一段历史 1.5 品位:如何全面**地构建知识体系 1.6 考试:如何回答好阅读理解题 1.7 速度:如何突破阅读的瓶颈 1.8 层次:如何兼顾阅读的广度与深度 1.9 欣赏:如何体会经典文学的魅力 第 2 章 写作的核心:表达自己 2.1 书面表达:写跟说有什么不同 2.2 起步:如何从害怕写到天天想写 2.3 修辞:如何让外行理解陌生的东西 2.4 写景:如何寓情于景 2.5 写情:如何写好心理活动 2.6 叙事:如何牵着读者走 2.7 技巧:如何让文章更有魅力 2.8 实践:我是怎么写出畅销书的 第 3 章 日常实用写作 3.1 日记:如何用日记提升写作能力 3.2 邮件:如何写好工作邮件 3.3 简历:如何写好简历 3.4 评论:如何写好评论 3.5 论文:如何写好论文 3.6 报告:如何写好报告 第 4 章 听和说的艺术 4.1 听的艺术:如何**、高质地接收信息 4.2 说的艺术:能说、会说的背后有什么秘诀 4.3 口头表达:怎样讲才能达到预期的效果 4.4 内容再呈现:如何让表达效果*大化 下篇 阅读与写作经典范例 第 5 章 关于人生 5.1 《春江花月夜》:如何参悟渺小人生 5.2 《九三年》:如何理解复杂的人性 5.3 小李杜:如何渡过人生的低谷和无奈 5.4 李煜:如何面对人生的绝境 5.5 古希腊悲剧:如何理解命运与人生底色 5.6 罗曼·罗兰:如何坚守理想主义 5.7 英伦情诗:如何将爱说出口 第 6 章 关于历史 6.1 《诗经》:定格中国人的婚恋观 6.2 《红楼梦》:曹雪芹到底在讲谁的故事 6.3 《牡丹亭》:什么是中国人的浪漫情怀 6.4 《神曲》:什么人才配受到后世尊敬 6.5 《傲慢与偏见》:如何诠释西方传统爱情 6.6 《浮士德》:德国何以崛起 6.7 普希金:文化精英如何担负起社会责任 6.8 托尔斯泰:西方**如何自我救赎 6.9 马克·吐温:高速发展对社会产生的影响 6.10 海明威:如何走出物质满足后的困惑 6.11 川端康成:如何表现日本美学 第 7 章 关于社会 7.1 《李尔王》:莎士比亚的人生智慧 7.2 《十日谈》:黑死病后的欧洲变革 7.3 《简·爱》:女性的独立平等意识 7.4 鲁迅:文学对社会变革的力量 7.5 张爱玲:现代都市红男绿女的生活 7.6 米兰·昆德拉:西方存在主义思潮 第 8 章 关于体裁 8.1 唐诗:形式与内容哪个更重要 8.2 宋词:艺人词是怎么登上大雅之堂的 8.3 元曲:剧作家是如何引导、迎合大众的 8.4 通俗小说:市井文学的价值在哪里 8.5 哥特式小说:通过悬念反映现实 8.6 科幻小说:一切文学都是现实主义的文学 8.7 即时报道:怎样记