“语文教材选篇作家作品深度阅读系列”收录了入选语文统编教材作家的代表作，帮助学生完整、深度阅读儿童文学作品。本册《陈诗哥奇幻童话 宇宙的另一边》精选儿童文学作家陈诗哥的中篇和短篇童话，同时收录入选三年级语文统编教材的《宇宙的另一边》等篇目，选编的作品多包含勇敢、乐观、拼搏、成长等主题，旨在增加小学生阅读量、提高阅读兴趣，适合小学中段学生课外拓展阅读。丛书故事快乐温馨，情节跌宕，意境唯美，笔触细腻，带给孩子阅读的惊喜，激发孩子的想象力和创造力；彩色插图风格独特，活泼传神，让孩子在阅读的同时获得艺术的熏陶，提升审美修养。

在那一瞬间，我做了一个决定，我想把我在宇宙另一边看到的、听到的告诉大家。
我说：“在那个遥远的地方，也就是宇宙的另一边，我刚从那里回来。那里的作文课从不在教室里胡说八道……”
我故意停了一下，偷偷看了一下大家。是的，同学们都呆住了，但河马老师不动声色。
我继续说下去：“在宇宙的另一边，那里的作文课不叫作文课，而叫活动课，也就是说，作文课大家应该出去活动一下。因为教育家们认为，与其在教室里胡说八道，不如到外面广阔的天地里，呼吸一下新鲜的空气，观察一下花尖上的露珠和昆虫，聆听一下云朵移动的声音和草丛中的窃窃私语。那里的教育家认为，要写一篇好玩的文章，就要做一个好玩的人，做好人便是作好文。
“那里的作文课也分自由作文和命题作文啊。自由作文的意思是，学生可以根据自己的兴趣进行活动，如果你想写一篇风的作文，那你得去追逐风，或者闭上眼睛去感受风，感受它们的喜怒哀乐，感受它们的所思所感，感受它们的日常活动，它们生气的时候是怎样的，开心的时候又是怎样的。就这样，那里的学生感受着风，会发现自己慢慢变成风，后在天空飞了起来。这样的作文就是满分的作文。如果只能在半空中逗留一会儿，那大概是80分。如果飞不动，那就是不及格了。”
有同学伸开双手，轻轻地扇动，看自己能否飞起来。
我继续说：“同样，如果你想写一棵树，如果你想得满分，那你得想办法把自己变成那棵树。在变成树之前，得先把自己变成一颗种子。那里的学生要让自己的心灵像种子一样发芽，像树木一样长高，像天空一样庇护苍生。这样的作文会得很高分的。
“而命题作文，就是由老师布置题目，学生根据老师的要求去变成那个事物。例如，如果老师要求写一篇‘猫’的作文，那你会发现，整个操场、整个校园里都是猫叫声，课桌下、窗台上、桃树下、喷水池边……站着一只只弓着身子的猫，我相信那就是老鼠颤抖的时候了……”
我停住了，不说了，因为这时候，教室里响起了一片猫叫声，越来越多的猫叫声……
河马老师好不容易才让“小猫”们安静下来。
但大家还是在嚷嚷着说：“我们也要像宇宙的另一边那样写作文！”
“这样的作文多有趣啊！”
“我们抗议现在的作文课！”
课堂有些失控了。
但河马老师不愧是河马老师，他面不改色心不跳，微微笑着，说：“好啊，如果大家都不能像风一样飞起来，那就没有人及格了。”
但没有人理会河马老师这句话，大伙七嘴八舌，手舞足蹈，议论着宇宙另一边的情况，一张张小脸都涨得红红的。
幸亏这时候，下课的铃声响了。河马老师��道：“下课。”就匆匆逃离了这个已经炸开了锅的教室。
下课了，大伙围在我的周围，叽叽喳喳地问我关于宇宙另一边的事情。
例如学校是不是15：30就放学了？
一年是不是有四个假期？
那里的老师是不是每年要听四次由学生主讲的课，接受学生的教育？
……
一直到下一节数学课的铃声响起来。
数学老师一脸严肃地走进来，教室里顿时鸦雀无声。
在众多老师中，数学老师是严肃的，因为他认为数学是严谨的学科，讲究的是**，不能开半点玩笑。
那么，在宇宙的另一边，他们是不是也开始上数学课了呢？他们的数学老师是不是很幽默呢，就像马戏团的演员？
我又走神了。
我不知道我的数学老师已经开始提问了。
幸好在数学老师点我的名之前，我回来了。
数学老师让我解答：
［8×（20 -1.25 3）÷ 4 6-7］×11- 9=？
我站起来，摇摇头说：“在很远很远的地方，在宇宙的另一边，算术不是这样子的。”
数学老师愣了一下，居然没有发火，问：“那是什么样子的？”
教室里静悄悄的，同学们蠢蠢欲动，好不容易才控制住自己。
我说：“在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万
物加上冬天里的一场大雪等于一片白茫茫。这样又等于无数小孩子的欢笑声。无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪橇……这样，大地万物加上冬天里的一场大雪又等于无数孩子的节日。”
“噢。”数学老师沉吟道。
我继续说：“三只碟子加上一只小猫会等于多少呢？等于十八片碎片和一只将要受到责罚的可怜的小猫。还有一条可能会幸灾乐祸的狗。
“而一座大厦减去四根支柱又等于什么？等于无数的断壁残垣，或等于一出大悲剧。在无数的断壁残垣下面，是被压着的数以千计的人，这些人有的已经死去，有的在等待救援。哭声、求救声、消防车的警笛声，等等，乱成一片。所以，在宇宙的另一边是不会随便使用减法的，也绝不会有什么偷工减料的人。”
“那他们的乘法又是怎样的呢？”数学老师的眼睛眯成了一条线。
我说：“‘早春二月’乘‘竹外桃花三两枝’，再乘‘春雨贵如油’，等于‘春风又绿江南岸’，又等于‘碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦’，又等于‘黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼’，又等于‘草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢’……在宇宙的另一边，人们喜欢这种乘法了。老师，我们也去学这种乘法吧！”
数学老师没有理会我的问题，他沉思着问：“那，除法呢？”
我说：“到了秋天，一片树林除以一阵秋风等于满
地的落叶。这时候，人们喜欢的便是在树林里，踩着枯黄的落叶散步，他们无须言语，因为沙沙的声音已经充满了无尽的意味。”
“那我们怎样才能去到宇宙的另一边？”数学老师已经落入到沉思的深处，他出不来了。
我当然没有提到“西瓜号”宇宙飞船的事情啦，那是我的秘密，而是说：“那里的数学家正在破解一道复杂的方程式，只要这道方程式破解了，我们就可以穿过茫茫的宇宙，去拜访居住在宇宙另一边的人们。”
我说完了，就坐了下来。
教室里却静悄悄的，大伙都多么希望学习宇宙另一边的数学啊，多么希望和宇宙另一边的人们，一起堆雪人、打雪仗、滑雪橇，一起念“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，一起散步，一起聆听那踩在落叶上的沙沙声。
大家都静静地想着，一直到下课的铃声响起。
数学老师连“下课”都没说，就若有所思地走出了教室。大概，他是在酝酿一篇关于宇宙另一边的数学论文吧。
放学了，趁同学们包围我之前，我溜回了家。
睡觉前，我依旧趴在窗台上，看着浩瀚的星空。
我依旧在头上打开一个小孔，让星光洒进我的身体。
在那一瞬间，我做了一个决定，我想把我在宇宙另一边看到的、听到的告诉大家。
我说：“在那个遥远的地方，也就是宇宙的另一边，我刚从那里回来。那里的作文课从不在教室里胡说八道……”
我故意停了一下，偷偷看了一下大家。是的，同学们都呆住了，但河马老师不动声色。
我继续说下去：“在宇宙的另一边，那里的作文课不叫作文课，而叫活动课，也就是说，作文课大家应该出去活动一下。因为教育家们认为，与其在教室里胡说八道，不如到外面广阔的天地里，呼吸一下新鲜的空气，观察一下花尖上的露珠和昆虫，聆听一下云朵移动的声音和草丛中的窃窃私语。那里的教育家认为，要写一篇好玩的文章，就要做一个好玩的人，做好人便是作好文。
“那里的作文课也分自由作文和命题作文啊。自由作文的意思是，学生可以根据自己的兴趣进行活动，如果你想写一篇风的作文，那你得去追逐风，或者闭上眼睛去感受风，感受它们的喜怒哀乐，感受它们的所思所感，感受它们的日常活动，它们生气的时候是怎样的，开心的时候又是怎样的。就这样，那里的学生感受着风，会发现自己慢慢变成风，后在天空飞了起来。这样的作文就是满分的作文。如果只能在半空中逗留一会儿，那大概是80分。如果飞不动，那就是不及格了。”
有同学伸开双手，轻轻地扇动，看自己能否飞起来。
我继续说：“同样，如果你想写一棵树，如果你想得满分，那你得想办法把自己变成那棵树。在变成树之前，得先把自己变成一颗种子。那里的学生要让自己的心灵像种子一样发芽，像树木一样长高，像天空一样庇护苍生。这样的作文会得很高分的。
“而命题作文，就是由老师布置题目，学生根据老师的要求去变成那个事物。例如，如果老师要求写一篇‘猫’的作文，那你会发现，整个操场、整个校园里都是猫叫声，课桌下、窗台上、桃树下、喷水池边……站着一只只弓着身子的猫，我相信那就是老鼠颤抖的时候了……”
我停住了，不说了，因为这时候，教室里响起了一片猫叫声，越来越多的猫叫声……
河马老师好不容易才让“小猫”们安静下来。
但大家还是在嚷嚷着说：“我们也要像宇宙的另一边那样写作文！”
“这样的作文多有趣啊！”
“我们抗议现在的作文课！”
课堂有些失控了。
但河马老师不愧是河马老师，他面不改色心不跳，微微笑着，说：“好啊，如果大家都不能像风一样飞起来，那就没有人及格了。”
但没有人理会河马老师这句话，大伙七嘴八舌，手舞足蹈，议论着宇宙另一边的情况，一张张小脸都涨得红红的。
幸亏这时候，下课的铃声响了。河马老师吼道：“下课。”就匆匆逃离了这个已经炸开了锅的教室。
下课了，大伙围在我的周围，叽叽喳喳地问我关于宇宙另一边的事情。
例如学校是不是15：30就放学了？
一年是不是有四个假期？
那里的老师是不是每年要听四次由学生主讲的课，接受学生的教育？
……
一直到下一节数学课的铃声响起来。
数学老师一脸严肃地走进来，教室里顿时鸦雀无声。
在众多老师中，数学老师是严肃的，因为他认为数学是严谨的学科，讲究的是**，不能开半点玩笑。
那么，在宇宙的另一边，他们是不是也开始上数学课了呢？他们的数学老师是不是很幽默呢，就像马戏团的演员？
我又走神了。
我不知道我的数学老师已经开始提问了。
幸好在数学老师点我的名之前，我回来了。
数学老师让我解答：
［8×（20 -1.25 3）÷ 4 6-7］×11- 9=？
我站起来，摇摇头说：“在很远很远的地方，在宇宙的另一边，算术不是这样子的。”
数学老师愣了一下，居然没有发火，问：“那是什么样子的？”
教室里静悄悄的，同学们蠢蠢欲动，好不容易才控制住自己。
我说：“在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万
物加上冬天里的一场大雪等于一片白茫茫。这样又等于无数小孩子的欢笑声。无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪橇……这样，大地万物加上冬天里的一场大雪又等于无数孩子的节日。”
“噢。”数学老师沉吟道。
我继续说：“三只碟子加上一只小猫会等于多少呢？等于十八片碎片和一只将要受到责罚的可怜的小猫。还有一条可能会幸灾乐祸的狗。
“而一座大厦减去四根支柱又等于什么？等于无数的断壁残垣，或等于一出大悲剧。在无数的断壁残垣下面，是被压着的数以千计的人，这些人有的已经死去，有的在等待救援。哭声、求救声、消防车的警笛声，等等，乱成一片。所以，在宇宙的另一边是不会随便使用减法的，也绝不会有什么偷工减料的人。”
“那他们的乘法又是怎样的呢？”数学老师的眼睛眯成了一条线。
我说：“‘早春二月’乘‘竹外桃花三两枝’，再乘‘春雨贵如油’，等于‘春风又绿江南岸’，又等于‘碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦’，又等于‘黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼’，又等于‘草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢’……在宇宙的另一边，人们喜欢这种乘法了。老师，我们也去学这种乘法吧！”
数学老师没有理会我的问题，他沉思着问：“那，除法呢？”
我说：“到了秋天，一片树林除以一阵秋风等于满
地的落叶。这时候，人们喜欢的便是在树林里，踩着枯黄的落叶散步，他们无须言语，因为沙沙的声音已经充满了无尽的意味。”
“那我们怎样才能去到宇宙的另一边？”数学老师已经落入到沉思的深处，他出不来了。
我当然没有提到“西瓜号”宇宙飞船的事情啦，那是我的秘密，而是说：“那里的数学家正在破解一道复杂的方程式，只要这道方程式破解了，我们就可以穿过茫茫的宇宙，去拜访居住在宇宙另一边的人们。”
我说完了，就坐了下来。
教室里却静悄悄的，大伙都多么希望学习宇宙另一边的数学啊，多么希望和宇宙另一边的人们，一起堆雪人、打雪仗、滑雪橇，一起念“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，一起散步，一起聆听那踩在落叶上的沙沙声。
大家都静静地想着，一直到下课的铃声响起。
数学老师连“下课”都没说，就若有所思地走出了教室。大概，他是在酝酿一篇关于宇宙另一边的数学论文吧。
放学了，趁同学们包围我之前，我溜回了家。
睡觉前，我依旧趴在窗台上，看着浩瀚的星空。
我依旧在头上打开一个小孔，让星光洒进我的身体。

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