《儿童教育心理学》是阿德勒作品中仅有的一部家教类著作，是让万千父母和教师受益终身的养育经典。阿德勒认为，世界上没有问题儿童，只有缺少正确引导的孩子。本书指出儿童出于各种原因会有自卑感，需要父母和教师的支持与引导，从而养成自信、独立、勇敢、合作等健全的人格。阿德勒从个体心理学出发，解析儿童在成长过程中出现的如害羞、说谎、尿床、打架、口吃等行为背后的心理成因。在教育过程中，父母和教师要学会从孩子的角度理解他们，给予正向的关注，消除他们内心的不**感，帮助他们更有勇气面对人生的挑战，从而获得更大成就。

总序：下一个十年，中国需要什么样的心理学？ 第 1 章 写在前面的话 认识儿童 儿童的社会情感需求 第 2章 人格的统一性 儿童的人格统一性 行为模式 第 3章 追求优越及其教育意义 自卑与超越 身��的平衡感 学校教育 第4 章 正确引导儿童追求优越 积极正向的标准 懒惰的孩子 矫枉过正的恶果 第5 章 儿童的自卑情结 自卑情结的恶性循环 恶意嘲弄会加剧孩子的怯懦 自卑的表现形式 第6 章 避免儿童产生自卑情结 儿童对外在环境的评价 社交中儿童的心理状态 第7 章 社会情感及其发展的阻碍 儿童对社会情感的心理需求 社会情感会影响儿童的语言能力和逻辑思维能力 家庭环境会影响孩子的性格 第8 章 儿童在家庭中的位置：情境和补偿心理 儿童的自我定位 儿童行为与内心的背离 理想化的思维方式 第9 章 作为儿童准备性测试的新情境 儿童的对抗行为 对新环境是否适应 性别不平等带来的伤害 第10 章 儿童在学校中的表现 帮助孩子做好入学准备 智力测试 适当的竞争 遗传会影响孩子成绩的好坏吗 学生留级与跳级现象 男女同校 关注儿童的心理 第11 章 外界环境的影响 环境对儿童心理的影响 培养孩子的合作能力 家庭成员对孩子的影响 儿童应该读什么样的书 第12 章 青春期和性教育 青春期——成长关键期 正确的性教育 第13 章 教育的失误 了解孩子的压力 重建孩子的人格系统 第14 章 对父母的教育 学校与家长之间的合作 更新教育理念 附录1 个体心理问卷 附录2 五个实例分析 案例一 案例二 案例三 案例四 案例五