作者在高校开设、讲授语言规划课程已有十多年，本书以过去五年间（2017-2021）的课程讲授录音为基础，讨论了语言规划及相关领域的历史、理论和发展。全书按照学科的内在逻辑关系分为八讲：前三讲旨在介绍语言规划学科的基础知识，梳理、分析语言规划的典型案例、定义变迁及历史发展等方面的情况，以鸟瞰视角帮助读者快速了解语言规划学科的概貌；第四至第六讲以理论为导向，**关注语言规划研究的经典理论框架，介绍了陶里、豪根、库珀、巴尔道夫等人提出的相关理论，并探讨如何运用上述理论开展具体分析，突出理论构建及其应用在语言规划研究中的作用；第七讲主要讨论与语言规划密切相关的国际语学（即，国际语言交流的优化或超**层面的语言规划），并以目前世界上**的全功能型计划语言（世界语）为例探讨计划语言的社会化问题，进而阐明计划语言对语言规划研究的意义和价值；第八讲的主题是中国的语言规划实践，尤其是自晚清以来中国近现代的语言规划活动，从历时角度回溯百年语言文字事业的发展对我国**共同语形成所产生的影响。

**讲 语言规划导论…………………………………………………………………………………………………………1 **节 语言学与语言规划 ……………………………………………………………………………………………… 1 第二节 从案例看语言规划 ……………………………………………………………………………………………… 4 （一）汉字的统一……………………………………………………………………………………………………………… 5 （二）希伯来语的复兴………………………………………………………………………………………………………… 6 （三）世界语的创制………………………………………………………………………………………………………………8 （四）拉丁语的传播……………………………………………………………………………………………………………10 （五）发展中**的语言问题……………………………………………………………………………………………13 （六）小结……………………………………………………………………………………………………………………………13 第三节 语言规划与语言起源 ………………………………………………………………………………………… 14 第四节 语言规划的基本属性——问题驱动………………………………………………………………………17 （一）伊斯曼提出的研究问题……………………………………………………………………………………………17 （二）李圣托提出的研究问题…………………………………………………………………………………………… 19 （三）斯特肯堡提出的研究问题……………………………………………………………………………………… 20 （四）关于问题驱动的思考…………………………………………………………………………………………………21 第二讲 语言规划的定义………………………………………………………………………………………………………23 **节 术语“语言规划”的诞生 ……………………………………………………………………………………… 23 第二节 语言的社会功能分类 ……………………………………………………………………………………………27 第三节 语言规划的定义变迁 ……………………………………………………………………………………………29 第三讲 语言规划的发展………………………………………………………………………………………………………47 **节 语言规划的学科归属 ……………………………………………………………………………………………47 （一）语言规划与应用语言学……………………………………………………………………………………………48 （二）语言规划与社会语言学……………………………………………………………………………………………51 第二节 语言规划学科的发展 ……………………………………………………………………………………………55 （一）语言规划的历史概述…………………………………………………………………………………………………56 （二）从工具观到资源观……………………………………………………………………………………………………65 （三）从结构主义到后现代的转变……………………………………………………………………………………69 （四）从单变量系统到多变量系统的转变…………………………………………………………………………70 （五）从实用主义到语言人权的转变…………………………………………………………………………………72 （六）从语言问题到语言生态的转变…………………………………………………………………………………78 第三节 语言规划流派 ………………………………………………………………………………………………………85 第四讲 语言规划的理论框架（一）…………………………………………………………………………………88 **节 语言规划理论框架的重要性 ………………………………………………………………………………88 第二节 陶里的语言规划评价理论 …………………………………………………………………………………92 第三节 豪根的“四格模型”………………………………………………………………………………………………105 第五讲 语言规划的理论框架（二）………………………………………………………………………………126 **节 哈尔曼的“声望规划”……………………………………………………………………………………………126 第二节 阿格的“7i 模型” …………………………………………………………………………………………………132 第三节 卡普兰、巴尔道夫的语言规划目标框架 …………………………………………………………136 （一）地位规划目标概述…………………………………………………………………………………………………141 （二）跨语交际（国际语）………………………………………………………………………………………………144 （三）语言传播…………………………………………………………………………………………………………………147 （四）辅助代码标准化………………………………………………………………………………………………………150 （五）词汇现代化……………………………………………………………………………………………………………153 （六）语言国际化……………………………………………………………………………………………………………154 （七）术语统一…………………………………………………………………………………………………………………156 第六讲 语言规划的理论框架（三）…………………………………………………………………………………158 **节 语言规划、语言学与跨学科研究 ………………………………………………………………………159 第二节 库普尔的“八问方案”……………………………………………………………………………………………169 第三节 卡普兰、巴尔道夫的语言规划生态模型 …………………………………………………………186 第七讲 国际语、国际语学和语言规划 ……………………………………………………………………………208 **节 国际语问题 …………………………………………………………………………………………………………208 第二节 国际语学与语言规划 …………………………………………………………………………………………216 第三节 计划语言的社会化及其对语言规划的意义 ………………………………………………………229 第八讲 中国的语言规划……………………………………………………………………………………………………263 **节 中国历史上的语言规划概述 ……………………………………………………………………………263 第二节 中国近现代语言规划的发端——晚清时期的语言运动……………………………………270 （一）晚清时期的汉语文改革…………………………………………………………………………………………271 （二）晚清时期的万国新语论争……………………………………………………………………………………276 第三节 中国近现代语言规划的发展——民国时期的语言规划 实践 …………………………281 （一）“注音字母”和“国语罗马字”……………………………………………………………………………………283 （二）拉丁化新文字运动………………………………………………………………………………………………285 （三）民国时期的汉字简化………………………………………………………………………………………295 第四节 中国近现代语言规划的成熟——新中国初期的文字改革…………………………… 298 （一）新中国文字改革的主要内容……………………………………………………………………………………298 （二）从数据看文字改革的效果…………………………………………………………………………………… 306 语言规划基本文献选目………………………………………………………………………………………………………31