**个“盲人”摸到了大象鼻子，加上“想象”，他给出了大象鼻子加“想象”的“大象理论”，为此，他被一些“盲人”奉为权威……
第二个“盲人”摸到了大象耳朵，加上“想象”，他给出了大象耳朵加“想象”的“大象理论”，为此，他也被一些“盲人”奉为权威……
第三个“盲人”宣称摸到了大象鼻子、耳朵和肚子，他指出大象的鼻子、耳朵和肚子都是大象的局部，而不是全部，“想象”则是“假象”，‘而不是’“真象”面对权威及其追随者，他是挑战者……

第1章 从科学认识方法到综合实践法
一、科学认识不断进步的动力
1．关于科学和技术
据说牛顿从观察苹果由树上掉落开始，通过不懈的观察、实验和思考，终于发现了万有引力定律。此外，据说牛顿还曾制造过一个太阳系模型，**是一镀金太阳，各大行星按照实际轨道比例围绕太阳分布。一拉模型曲柄，各大行星立即按照自己的轨道绕太阳和谐转动，这个太阳系模型非常奇妙。
从职业描述角度讲，牛顿发现万有引力定律时，他是一个对客观世界进行认识活动的科学工作者。当牛顿发明创造太阳系模型时，他又是一个对客观世界进行改造活动的技术工作者。
按照科学工作者自己的说法，人类的现代科学产生于400多年前。从系统学角度看，通常人们所说的科学实际上包括科学工作者、科学工作者的认识对象、科学工作者的认识方法和科学工作者的认识成果等事物。
简而言之，在科学发展过程中，从事科学活动的人就是科学工作者。自始至今，包括人类自身在内的宇宙万事万物始终是客观存在的，无论科学工作者对它们进行不进行认识��动它们都客观存在着，这个不依赖于科学工作者的认识活动而客观存在的宇宙万事万物，就是科学工作者的认识对象。对于上述认识对象，科学工作者的认识方法有眼睛观察、仪器实验、头脑想像和学习继承等等，这就是科学工作者的认识方法。人类的科学活动产生后，一代又一代的科学工作者使用眼睛观察、仪器实验和头脑想像等方法不断地把宇宙中的客观事物反映到了头脑中，并使用语言等描述工具对这种头脑反映进行了描述，这种反映和描述就是科学工作者的认识成果，也就是科学认识。
……

前言
第1章 从科学认识方法到综合实践法
一、科学认识不断进步的动力
二、缺一不可的认识三要素
三、可靠的眼睛观察反映
四、拓展反映的仪器实验
五、容易变形失真的记忆
六、真伪共存的头脑思维反映
七、经常引发争论的描述
八、阅读学习也是认识方法
九、提高智慧的综合实践法
第2章 描述连续变化的时间
一、时间描述什么
二、如何定量描述时间
三、光信号延迟效应
第3章 并非空空无物的空间
一、空间描述什么
二、如何定量描述空间
三、并非空空无物的空间
第4章 无时无处不在的相对运动
一、相对运动描述什么
二、如何定量描述相对运动
三、相对运动参照系的测量问题
第5章 稳定和变化原因的相互作用
一、相互作用描述什么
二、如何定量描述相互作用
三、质量、能量和相互作用的变化
第6章 提供定量描述依据的物理参照系
一、提供定量描述依据的物理参照系
二、描述可认识性质关系的物理规律
三、时钟显日寸规律及其应用
第7章 爱因斯坦相对论是什么
一、从**时空观到相对论时空观
二、指东说西的同时的相对性
三、亦真亦幻的相对性原理
四、空中楼阁光速不变假定
五、离奇成功的洛仑兹变换
六、以假乱真的动钟变慢
七、似是而非的质速关系
八、难能可贵的质能关系
九、貌合神离的相对论等效原理
十、雾里看花的引力理论
十一、爱因斯坦相对论是什么
第8章 发展科学宇宙认识
一、科学宇宙认识是什么
二、发展科学宇宙认识
附录1 爱因斯坦生平简介
附录2 关于本书的几个起因
一、关于爱因斯坦相对论问题的独立探索
二、关于科学宇宙认识问题的独立思考
三、超越和发展之路

创新科学认识，发现更多真相，掌握科学智慧。