本书共九章。
**章,学习能力概述。主要论述了学习能力的概念,学习能力的构成和实质,学习能力的结构特点,以及培养学习能力的活动教学观的涵义和特点。
第二章,学习能力培养的教学原则。在较全面地分析国内外教学原则发燕尾服体系的基础上,提出了培养学生学习能力应遵循的基本教学原则。
第三章,学习能力培养中的非智力因素。分析了各项非智力因素对培养学生学习能力的作用,提出了各项非智力因素的培养途径和方法。
第四章,学习能力培养与学习策略。分析了学习策略的定义、构成和形成过程,论述了不同学习策略的特点及其培养途径。
第五章,学习能力培养的途径和方法。从基本能力和综合能力两个不同的角度,分析了学习能力培养的方法,并指出课堂教学是培养学习能力的主渠道。
第六章,学习能力培养的教学模式。从分析现代典型的教学模式入手,论述了构建学习能力培养教学模式的指导思想和方法。
第七章,学习能力培养的教学设计。在论述系统教学设计一般模式的基础上,**分析了培养学习能力的教学策略的设计,指出学习能力培养的课堂教学设计必须重视能力主线的构建。
第八章,学习能力的测量与评价。在分析学生学习能力发展的特征和指标