全书按照古今中外的线索分为八编：“先秦文学”、“秦汉文学”、“魏晋南北朝文学”、“隋唐五代文学”、“宋代文学”、“元明清代文学”、“近代以来的文学”、“外国文学”，共精选了的篇古今中外的文学精品，既典范又尽量避免与中学课本重复。
全书按照提升人文素质、提高文学鉴赏能力的指导思想以及通俗、实用、必需、够用的原则，精心设计了每编的体例：“概述”部分，概要介绍每编的社会背景、思想文化状况、文学概况。“课文”的编排体例为：课文全文、注释、背景材料、简析、讨论要点。便于学生学习、老师教学、课堂讨论。“鉴赏知识”部分根据每编的鉴赏需求，分别对先秦散文、汉赋、文学评论、诗歌、词、古典小说、近代小说、戏剧8种文学样式的鉴赏作了介绍，便于学生运用鉴赏知识去鉴赏具体的文学作品，以提高文学鉴赏能力。“专题”部分根据每编出现的文学现象，针对学生的兴趣点，有**地设置了10个“专题”，有利于探究性教学。
本教材适用于非中文专业的本、专科学生，是提升人文素质、提高文学鉴赏能力的*佳通识读本。

一日，玉帝早朝，班部中闪出许旌阳真人，颊囟（1）启奏道：“今有齐天大圣，无事闲游，结交天上众星宿，不论高低，俱称朋友。恐后闲中生事。不若与他一件事管，庶免别生事端。”玉帝闻言，即时宣诏。那猴王欣欣然而至，道：“陛下，诏老孙有何升赏？”玉帝道：“朕见你身闲无事，与你件执事。你且权管那蟠桃园，早晚好生在意。”大圣欢喜谢恩，朝上唱喏而退。
他等不得穷忙，即人蟠桃园内查勘。本园中有个土地拦住，问道：“大圣何往？”大圣道：“吾奉玉帝点差，代管蟠桃园，今来查勘也。”那土地连忙施札，即呼那一班锄树力士、运水力士、修桃力士、打扫力士都来见大圣磕头，引他进去。但见那：
天天灼灼，颗颗株株。天天灼灼花盈树，颗颗株株果压枝。果压枝头垂锦弹，花盈树上簇胭脂。时开时结千年熟，无夏无冬万载迟。先熟的，酡颜（2）醉脸；还生的，带蒂青皮。凝烟肌带绿，映日显丹姿。树下奇葩并异卉，四时不谢色齐齐。左右楼台并馆舍，盈空常见罩云霓。不是玄都凡俗种，瑶池王母自栽培。
大圣看玩多时，问土地道：“此树有多少株数？”土地道：“有三千六百株：前面一千二百株，花微果小，三千年一熟，人吃了成仙了道，体健身轻。中间一千二百株，层花甘实，六千年一熟，人吃了霞举飞升，长生不老。后面一千二百株.紫纹缃核。九千年一熟，人吃了与天地齐寿，日月同庚。”大圣闻言，欢喜无任。当日查明了株树，点看了亭阁，回府。自此后，三五日一次赏玩，也不交友，也不他游。
一日，见那老树枝头，桃熟大半，他心里要吃个尝新。奈何本园土地、力士并齐天府仙吏紧随不便。忽设一计道：“汝等且出门外伺候，让我在这亭上少憩片时。”那众仙果退。只见那猴王脱了冠服，爬上大树，拣那熟透的大桃，摘了许多，就在树枝上自在受用。吃了一饱，却才跳下树来，簪冠着服，唤众等仪从回府。迟三二日，又去设法偷桃，尽他享用。
一朝，王母娘娘设宴，大开宝阁，瑶池中做“蟠桃胜会”，即着那红衣仙女、青衣仙女、素衣仙女、皂衣仙女、紫衣仙女、黄衣仙女、绿衣仙女，各顶花篮，去蟠桃园摘桃建会。七衣仙女直至园��首，只见蟠桃园土地、力士同齐天府二司仙吏，都在那里把门。仙女近前道：“我等奉王母懿旨，到此摘桃设宴。”土地道：“仙娥且住。今岁不比往年了，玉帝点差齐天大圣在此督理，须是报大圣得知，方敢开园。”仙女道：“大圣何在？”土地道：“大圣在园内，因困倦，自家在亭子上睡哩。”仙女道：“既如此，寻他去来，不可迟误
…… 考察目前大学语文教学目的定位中所出现的问题，我们认为：
**，我们应该树立科学、合理、新型的语文教育理念--语文是母语课程，具有精神哺育的功能。
第二，大学语文课程的性质，仍然是工具性和人文性的统一。
第三，大学语文属于文艺类课程，可培养文学鉴赏能力、语言表达能力、思维创新能力等等，这是大学语文与其他人文素质类课程的根本区别。
第四，大学语文与中学语文的主要区别在于：教学层次、教学侧**、教学性质有所不同。
针对大学语文教学内容的现状，根据上述关于大学语文定位的四个观点，结合高职院校的实际情况，我们认为，高职院校的大学语文可着重突出语言文字的工具性质，可**培养高职学生的文学鉴赏能力（含所选课文的人文精神熏陶）、文献阅读和信息处理能力、口语表达能力、基本写作能力。为了**培养这四种能力，我们设计了全新的四大部分教学体系：
**部分，文学鉴赏；第二部分，口语表达；第三部分，文献阅读和信息处理：第四部分，基础写作。
因为有专门的写作课程及相关课程讲授相关内容，因此在本教材内主要设计了“文学鉴赏”部分。
在本次再版中，我们根据讲授前一版教材的体会、针对高职学生的现状，对全书的课文作了一些增删，确定为现在的60篇课文；“鉴赏知识”部分修订为现在的8个“鉴赏知识”；每编都增加了“专题”部分，全书共增加了10个专题。

**编 先秦文学
概述
一、女娲补天 《淮南子·览冥训》
二、采薇 《诗经·小雅》
三、湘夫人 屈原
四、苏秦以连横说秦 《战国策》
五、《论语》二则 《论语·颜渊》
六、《老子》(节选) 《老子》
七、有为神农之言者许行 《孟子·滕文公上》
八、秋水(节选) 《庄子》
九、五蠹(节选) 《韩非子》
专题一·先秦诗歌
文体鉴赏知识一·散文

第二编 秦汉文学
概述
十、七发(节选) 枚乘
十一、垓下之围(节选) 司马迁
十二、十五从军征 汉乐府民歌
十三、行行重行行 《古诗十九首》
专题二·司马迁与《史记》
文体鉴赏知识二·汉赋

第三编 魏晋南北朝文学
概述
十四、短歌行(其一) 曹操
十五、咏荆轲 陶渊明
十六、《世说新语》二则 刘义庆
十七、诗品(节选) 钟嵘
专题三·陶渊明
文体鉴赏知识三·文学评论

第四编 隋唐五代文学
概述
十八、春江花月夜 张若虚
十九、使至塞上 王维
二十、燕歌行 高适
二十一、宣州谢跳楼饯别校书叔云 李白
二十二、羌村三首 杜甫
二十三、长恨歌 白居易
二十四、无题(相见时难别亦难) 李商隐
二十五、张中丞传后叙 韩愈
二十六、始得西山宴游记 柳宗元
专题四·李白与杜甫
文体鉴赏知识四·诗歌

第五编 宋代文学
概述
二十七、秋声赋 欧阳修
二十八、答司马谏议书 王安石
二十九、八声甘州 柳永
三十、江城子·密州出猎 苏轼
三十一、武陵春 李清照
三十二、摸鱼儿(更能消几番风雨) 辛弃疾
专题五·豪放派与婉约派
文体鉴赏知识五·词

第六编 元明清文学
概述
三十三、拷红 王实甫
三十四、关羽温酒斩华雄 罗贯中
三十五、景阳冈武松打虎 施耐庵
三十六、乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 吴承恩
三十七、黛玉葬花 曹雪芹
专题六·关汉卿与王实甫
文体鉴赏知识六·古典小说

第七编 近代以来的文学
概述
三十八、咏史(金粉东南十五州) 龚自珍
三十九、少年中国说(节选) 梁启超
四十、“三种之境界” 王国维
四十一、骂杀与捧杀 鲁迅
四十二、凤凰更生歌 郭沫若
四十三、雪花的快乐 徐志摩
四十四、我的记忆 戴望舒
四十五、围城(节选) 钱钟书
四十六、月下小景(节选)——新十月谈之序曲 沈从文
四十七、海上生明月 巴金
四十八、回答 北岛
四十九、致橡树 舒婷
五十、听听那冷雨 余光中
五十一、冷也好热也好活着就好 池莉
五十二、神雕侠侣(节选) 金庸
五十三、游园惊梦 白先勇
五十四、**次亲密接触(节选) 蔡智恒
五十五、幻城(节选) 郭敬明
专题七·鲁迅
专题八·武侠小说
专题九·网络文学
文体鉴赏知识七·近代小说

第八编 外国文学
概述
五十六、哈姆莱特(节选) [英]莎士比亚
五十七、谈读书 [英]弗朗西斯·培根
五十八、告白 [德]海涅
五十九、伊豆的舞女 [日]川端康成
六十、麦琪的礼物 [美]欧·亨利
专题十·莎士比亚的戏剧
文体鉴赏知识八·戏剧
主要参考文献
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