这是一本献给天下父母的子女教育指导教程，众多成功者的事例告诉我们，一个人的品德、性格、意志力、适应能力、交际能力、审美能力等非智力因素在很大程度上是成功和幸福的决定因素。
作者针对孩子从出生到成年各阶段的不同特点，将其成长分为六个阶段，并详尽叙述了青少年各阶段应当具备的价值判断能力，以及在孩子出现偏差时父母应采取的教育方法，作者从实证的理论再到理论的实证，为家长提供了一套完整而可行的非智力因素养培养方法。

**部分 培养**子女的道德发展方法
**章 培养**的子女
第二部分 道德发展的基础——从出生到三岁
第二章 婴儿时期：道德形成之初
第三章 一岁时期：迈向独立的**步
第四章 两岁时期：**次独立宣言
第五章 三岁时期：从独立到认同
第三部分 如何帮助孩子度过道德推理阶段——从学龄前至成年时期
第六章 阶段0：“我想要的就是公平的！”
第七章 阶段1：“你应该按要求去做”
第八章 阶段2：“这对我有什么好处？”
第九章 阶段3：“人们怎么看我？”
第十章 阶段4：“如果大家都这样做，结果将会怎样？”
第十一章 阶段5：尊重每个人的权利
第四部分 关注年龄与阶段的过渡时期
第十二章 怎样使孩子与你交谈
第十三章 解决冲突的公平途径
第十四章 用问题启发孩子推理
第十五章 说服教育
第十六章 电视对道德发展的影响
第十七章 性教育
第十八章 吸毒和饮酒
附录A 阶段论背后的研究
附录B 如何了解孩子的道德推
附录C “亲爱的艾比”引发的讨论

身为父母，我们为如此众多的“问题儿童”发愁，对孩子的品质培养已成了我们*大的责任。我们首先希望他们学会公正、诚实、善良、学会尊重和关怀他人并遵守法律和秩序……除此之餐，我们才希望他的卓异不凡。
国际素质教育**托马斯·里克纳博士，在本书中将孩子的道德成长分为六个阶段，详尽叙述了各阶段青少年当具备的价值思维能力和价值判断能力，以及家长培养孩子品质的方法和孩子出现偏差时父母应有的对策。是一部可读性极强，并融合家长语言与经验于一炉的关于青少年品质培养的经典好书。