**章 课程和课程论
**节 课程和课程改革
第二节 课程论的发展
第二章 中国科学教育的历史回顾
**节 中国古代的科学教育
第二节 中国近代科学课程的开设
第三节 中国现代初中科学课程的设置
第三章 中国科学教育的发展过程分析
**节 中国古代科学技术发展的特点及其在教育中的反映
第二节 近代科学教育制度的建立
第三节 国际教育思潮对民国时期科学课程的影响
第四节 建国后的中学科学课程分析
第五节 香港和台湾地区的初中科学课程改革
第四章 现代综合科学课程介绍
**节 现代综合课程的特点和类型
第二节 现代综合科学课程的出现和发展
第三节 苏格兰综合理科的概况
第四节 初中综合科学课程内容示例
第五章 浙江省初中“自然科学”课程介绍
**节 “自然科学”课程改革的动因
第二节 “自然科学”课程的教育目村和学科要素分析
第三节 “自然科学”课程的编制和试验
第四节 “自然学”课程的编制和试验
第五节 “自然科学”课程改革成功的原因分析
第六节 改革的困难
第六章 国内其他的中学综合科学课程改革试验
**节 东北师大附中的《自然科学基础》
第二节 上海市教育局教研室的初中理科课程试验
第三节 上海义务教育初中“理科”课程介绍
……
第七章 综合科学课程的教育哲学基面子
第八章 综合科学课程的目标、内容、结构和学习活动
第九章 综合科学课程的价值
第十章 综合科学课程的实施
第十一章 科学课程的展望
主要参考文献