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科学课程论
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科学课程论

  • 作者:余自强
  • 出版社:教育科学出版社
  • ISBN:9787504122100
  • 出版日期:2002年04月01日
  • 页数:280
  • 定价:¥29.80
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    内容提要
    本书探讨了基础教育中的科学课程问题,着重讨论了综合科学课程的理论和实践问题。本书内容包括11章,可分为四个部分,**部分即**章“课程和课程论”,介绍一般课程论的有关基础知识。第二部分由五章组成,内容为科学教育和科学课程的历史发展,包括典型案例研究。第三部分是作者对综合科学课程编制的理论研究,从课程的教育哲学和课程要素的角度进行,共分三章。第四部分分为*后两章,内容是综合科学课程的实施和发展展望。
    以上这些内容,不论对科学课程理论的研究和发展,还是对综合科学课程教材的编制和实施,应该都具有重要的参考价值。
    目录
    **章 课程和课程论
    **节 课程和课程改革
    第二节 课程论的发展
    第二章 中国科学教育的历史回顾
    **节 中国古代的科学教育
    第二节 中国近代科学课程的开设
    第三节 中国现代初中科学课程的设置
    第三章 中国科学教育的发展过程分析
    **节 中国古代科学技术发展的特点及其在教育中的反映
    第二节 近代科学教育制度的建立
    第三节 国际教育思潮对民国时期科学课程的影响
    第四节 建国后的中学科学课程分析
    第五节 香港和台湾地区的初中科学课程改革
    第四章 现代综合科学课程介绍
    **节 现代综合课程的特点和类型
    第二节 现代综合科学课程的出现和发展
    第三节 苏格兰综合理科的概况
    第四节 初中综合科学课程内容示例
    第五章 浙江省初中“自然科学”课程介绍
    **节 “自然科学”课程改革的动因
    第二节 “自然科学”课程的教育目村和学科要素分析
    第三节 “自然科学”课程的编制和试验
    第四节 “自然学”课程的编制和试验
    第五节 “自然科学”课程改革成功的原因分析
    第六节 改革的困难
    第六章 国内其他的中学综合科学课程改革试验
    **节 东北师大附中的《自然科学基础》
    第二节 上海市教育局教研室的初中理科课程试验
    第三节 上海义务教育初中“理科”课程介绍
    ……
    第七章 综合科学课程的教育哲学基面子
    第八章 综合科学课程的目标、内容、结构和学习活动
    第九章 综合科学课程的价值
    第十章 综合科学课程的实施
    第十一章 科学课程的展望
    主要参考文献

    与描述相符

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