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《普通高等教育“十五”**级规划教材:动物生物学(第4版)》是“动物生物学”**精品课程的建设内容之一,**主编陈小麟教授为**级教学名师奖获得者。第4版教材按照生物学指导思想,参考教育部生物科学与工程教学指导委员会制定的生物科学专业基础课程教学基本要求,系统地介绍动物生物学的基本知识和基础理论,适当拓宽知识面,理论与实践相结合。教材内容注重依据学科发展动态进行吐故纳新,让学生了解本学科的新知识、新理论、新技术、新成果,如动物行为学、保护生物学、生物多样性、分子行为学、遗传多样性、保护遗传学、分子系统进化等。
《普通高等教育“十五”**级规划教材:动物生物学(第4版)》附有配套数字课程及拓展资源,包括教学大纲、cai课件、教案、习题、参考文献和拓展阅读等,教师和学生在教与学的过程中可根据需要和兴趣上网阅读,扩展有关理论知识和研究技术,培养科研兴趣。教材编写格式上每章列有“学习目的”、“本章提要”和“复习与思考”,方便学生预习和复习,提升自主学习能力。
《普通高等教育“十五”**级规划教材:动物生物学(第4版)》可作为“**理科基础科学研究和教学人才培养基地”、“**生物科学与技

**章 绪论一、动物生物学的定义、性质和任务二、动物生物学研究发展动态第二章 动物生物学基本理论**节 生命的物质基础一、生命的主要特征二、生命的物质基础第二节 动物细胞、组织、器官和系统一、细胞二、组织三、器官和系统四、细胞分裂与遗传第三节 动物早期胚胎发育基本规律一、受精二、卵裂三、囊胚的形成四、原肠胚的形成五、神经胚形成与器官建成第四节 动物形态学基本概念.一、体制二、体腔三、体节第五节 动物分类基本知识一、物种概念二、分类系统三、生物分界第三章 动物的类群**节 单细胞动物一、进化地位二、主要特征二、原生动物门分类附:中生动物门第二节 无体腔动物一、海绵动物门附:扁盘动物门二、腔肠动物门附:栉水母动物门三、扁形动物门附:纽形动物门第三节 假体腔动物一、进化地位二、主要特征三、假体腔动物分类第四节 软体动物和环节动物一、软体动物门二、环节动物门附:星虫门第五节 节肢动物门一、进化地位二、主要特征三、节肢动物门分类第六节 棘皮动物门一、进化地位二、主要特征三、棘皮动物门分类附:原口和后口若干小门第七节 脊索动物一、脊索动物门主要特征二、脊索动物门分类第八节 水生脊椎动物一、圆口纲二、鱼纲第九节 陆生外温脊椎动物一、两栖纲二、爬行纲第个节陆生内温脊椎动物一、鸟纲二、哺乳纲第四章 动物机体的结构、功能和调节**节 保护、支持与运动一、皮肤系统二、骨骼系统三、动物运动第二节 机体的协调一、感觉器官二、神经系统三、内分泌系统第三节 气体交换、血液循环与免疫作用一、气体交换二、血液循环三、免疫作用第四节 营养与消化一、营养与摄食二、无脊椎动物的消化系统三、脊椎动物的消化系统第五节 温度与体液调节一、体温调节二、排泄系统三、体液调节第六节 动物的生殖与个体生长一、生殖形式二、生殖系统三、哺乳动物的生殖过程四、个体生长第五章 进化与系统发育**节 遗传变异与进化一、个体的遗传变异二、种群遗传组成的变化第二节 进化的例证一、比较解剖学例证二、胚胎学例证三、古生物学例证四、生理和生化例证五、分子生物学例证第三节 物种起源一、生命的起源二、物种形成三、**阶元的形成机制四、人类起源与进化第四节 系统发育一、进化理论二、动物进化规律三、动物系统发育第六章 动物的行为**节 行为组成一、动物行为的定义二、刺激及其选通三、固定动作模式四、欲求行为和完成行为第二节 定型行为一、非条件反射二、趋性三、动机行为四、节律行为五、社会行为第三节 学习行为一、习惯化二、经典条件反射三、操作条件反射四、模仿五、铭记学习六、推理学习第四节 社会生物学一、群体及社会二、群体生活的利弊三、动物社会的维持机制四、生殖行为与对策第七章 动物与环境**节 动物地理一、动物地理分布类型二、世界大陆动物地理三、中国陆栖动物地理四、中国淡水动物地理五、世界海洋动物地理六、中国海洋动物地理第二节 动物生态一、生态因子分析二、种群生态学三、群落与生态系统第三节 保护生物学一、保护生物学与生物多样性二、生物多样性价值三、生物多样性危机及根源四、生物多样性保护参考文献