本书围绕15个核心语法点进行详细讲解,每一讲都包括本讲目标、基础预习、**讲解、课堂练习和课堂讲评五个部分,不仅有难句精析,而且融真题于其中,讲解透彻,内容全面。每一讲不仅有讲解,更有搭配的相关练习,帮助考生及时练兵。 2015考研英语语法15讲—商志考研英语传奇高分系列之一,考研英语基础复习**直击必考语法 透析真题难句理清框架结构 巧学精练同步_商志_北京理工大学出版社_

**讲定语从句
基础预习
一、定语从句的先行词
二、引导定语从句的关系词
三、定语从句与先行词的隔离
四、带有插入语的定语从句
五、限制性定语从句和非限制性定语从句
**讲解
一、关系代词that与which的区别
二、关系代词as
三、几个特殊关系词
四、表示方式的定语从句
五、介词+关系代词
六、定语从句与同位语从句的区别
课堂练习
课堂讲评
第二讲名词性从句
基础预习
一、主语从句
二、宾语从句
三、表语从句
四、同位语从句
**讲解
一、引导名词性从句的whether和if
二、it结构的主语从句与强调句型的区别
三、宾语从句中的否定后移
四、宾语从句的后置
五、名词从句的嵌套结构
课堂练习
课堂讲评
第三讲状语从句
基础预习
一、时间状语从句
二、地点状语从句
三、原因状语从句
四、条件状语从句
五、目的状语从句
六、结果状语从句
七、让步状语从句
八、比较状语从句
九、方式状语从句
**讲解
一、时间状语从句中before的译法
二、时间状语从句中until的用法
三、结果状语从句的倒装
四、表示让步的几种特殊句型
五、so that 引导结果状语从句与目的状语从句的区别
六、状语从句与定语从句的区别
课堂练习
课堂讲评
第四讲比较结构
基础预习
一、同级比较
二、the more...the more...句型表示比较
三、表示达到*高程度的结构
四、表示“倍数”比较的三种句型
**讲解
一、no more... than表示比较
二、(just) as..., so...结构表示类比
三、not...so much as...表示比较
四、其他more than结构的理解与翻译
五、rather than与other than结构的理解与翻译
课堂练习
课堂讲评
第五讲虚拟语气
基础预习
一、虚拟条件句
二、wish,if only的虚拟用法
三、would rather的虚拟用法
四、as if, as though引导的方式状语从句有时用虚拟语气
五、建议性虚拟语气
六、情态动词表虚拟
**讲解
一、虚拟条件句的倒装形式
二、错综时间条件句
三、含蓄虚拟条件句
四、It is/was +...+ that从句结构中的虚拟语气
五、其他句型中虚拟语气的使用
六、虚拟语气的特殊用法
课堂练习
课堂讲评
第六讲非谓语动词
基础预习
一、不定式
二、动名词
三、分词
**讲解
一、一些固定句型与结构中的动名词
二、同一动词(短语)后不定式和动名词的比较
三、现在分词与动名词的区别
四、不定式的完成式
五、there be的动名词及不定式形式
课堂练习
课堂讲评
第七讲独立主格结构
基础预习
一、独立主格结构的特点
二、独立主格结构的基本形式
**讲解
一、独立主格结构的语法功能
二、 with/without的复合结构作独立主格
三、to短语作独立主格
课堂练习
课堂讲评
第八讲主谓一致
基础预习
一、主谓一致遵循的三条原则
二、谓语用单数形式
三、谓语用复数形式
**讲
一、与前面主语保持一致的情况
二、就近原则
三、谓语形式视主语情况而定
四、定语从句中的主谓一致
课堂练习
课堂讲评
第九讲平行并列结构
基础预习
一、平行并列结构的基本原则
二、可用于并列平行结构的语法单位
**讲解
一、常用于平行并列结构的连词
二、并列句中表句际关系的副词一览表
三、平行并列结构中的一致问题
课堂练习
课堂讲评
第十讲否定结构
基础预习
一、一般否定
二、部分否定
三、全部否定
四、半否定
五、继续否定
六、双重否定
七、排除否定
**讲解
一、容易引起误解的否定结构与否定形式
二、形式否定、意义肯定的结构
三、形式肯定、意义否定的结构
四、否定转移
课堂练习
课堂讲评
第十一讲倒装结构
基础预习
一、完全倒装
二、部分倒装
三、倒装中主谓语的一致
**讲解
一、as/though引导的让步状语从句中的倒装
二、as引导方式状语从句可倒装
三、常见的需要用倒装的固定搭配
四、虚拟倒装
课堂练习
课堂讲评
第十二讲分隔结构
基础预习
一、主语与谓语的分隔
二、复合谓语的分隔
三、动词/介词与宾语的分隔
四、固定搭配中的分隔
**讲解
一、长句中的分隔现象
二、插入语作分隔结构
课堂练习
课堂讲评
第十三讲省略结构
基础预习
一、单句中的省略
二、并列句中的省略
三、不定式符号to后面的省略
**讲解
一、宾语从句中的省略
二、状语从句中的省略
三、定语从句中的省略
四、特殊句型中it is的省略
课堂练习
课堂讲评
第十四讲it专题
基础预习
一、指代性it
二、非指代性it
**讲解
一、先行it
二、引导强调句的it
课堂练习
课堂讲评
第十五讲as专题
基础预习
一、as用作介词
二、as用作副词
三、as用作连词
四、as用作关系代词引导定语从句
**讲解
一、as在否定结构中的译法
二、有关as的结构
课堂练习
课堂讲评
小自测挑战难句
真题难句
难句讲评

考研英语大纲,没有明确的语法具体要求,考研英语试题,也没有专门单独的语法试题,那考生还需要学习语法吗?
大多语法知识,中学里面都已经学习过,大学学习期间,基本上没有增加新语法,那考生还需要再来学习吗?
上面两个问题,考生无须怀疑和犹豫,考研英语备考,语法知识的温习和熟悉,与词汇一样是基础。
考研英语试题,从英语知识运用到阅读,再到两篇作文,无一处不渗透语法考查,无一处不需要语法底子。
如果语法不好,阅读文章碰到长句难句,你会处处卡壳,作文下笔也会错误不断,语法是你做题的润滑剂。
更何况,考试中英语知识运用的题目里,就含语法题目;阅读试题里的翻译部分,也有着很大的语法成分。
语法中学虽都学过,但那时较简单,比较容易理清,而考研语境里语法较复杂,几种语法常常揉在一起。
【真题例句】 Rather than concluding that children make parents either happy or miserable, Senior suggests we need to redefine happiness: instead of thinking of it as something that can be measured by momenttomoment joy, we should consider being happy as a pasttense condition. (11Text 4)
【考点点晴】 这个句子同时包含rather than否定结构、虚拟语气以及被动语态等语法现象。Senior suggests...,后跟省略引导词的宾语从句we need to...,从句用了虚拟语气形式。句首的rather than...结构作状语,其中包括that引导的宾语从句。冒号后的内容是对we need to redefine happiness的进一步说明,其主干是we should consider... as...; instead of... 结构作状语,其中又包含that引导的定语从句修饰something。
【佳句妙译】 Senior没有断言孩子要么使父母感到幸福要么使他们感到痛苦,而是建议我们重新定义幸福:幸福不是可以用瞬间的开心来衡量的东西,我们应该把幸福视为过去时态。
考研温习语法,是按照考研英语的难度,在复杂语境里,去理解语法和理清语法,为将来考研应试做准备。
本书十五讲,每讲温习熟悉一个语法,十五个语法点,均为考研试题常涉及的,也是*难掌握的语法点。
每个语法讲解,均针对考研英语的难度,放进真题的语境,在长句难句里点拨语法,切实讲到实处学出水平。
从句作插入语
【真题例句】 The researchers argument stems from a simple observation about social influence: With the exception of a few celebrities like Oprah Winfrey — whose outsize presence is primarily a function of media, not interpersonal, influence — even the most influential members of a population simply dont interact with that many others.(10Text 3)
【考点点睛】 冒号后的内容是对冒号前句子中observations的解释。破折号之间whose引导的定语从句作插入语,对Oprah Winfrey进一步解释。
【佳句妙译】 研究者的论据来源于对社交影响的一项简单的观察:除少数像奥普拉温弗瑞(她的超凡形象主要是通过媒体作用而非人际关系影响)之类的名人外,就连���些在某些群体中*具影响力的人物,其交流的对象也不是那么多。
每个语法讲解,先简单预习基础考点,即“基础预习”,这块可看可略,然后**讲解较难之处,即“**讲解”,利于考生瞄准关键学习。
语法讲解之后,给出一些实战练习题目,在较难语境里,检验自己熟悉到什么程度,后面当堂给您分析讲评。
1.The same dramatic technological changes that have provided marketers with more (and more diverse) communications choices have also increased the risk that passionate consumers will voice their opinions in quicker, more visible, and much more damaging ways. (11Text 3)
2.We are even farther removed from the unfocused newspaper reviews published in England between the turn of the 20th century and the eve of World War II, at a time when newsprint was dirtcheap and stylish arts criticism was considered an ornament to the publications in which it appeared. (10Text 1)
1.【分析】 复合句。句子主干为The same dramatic technological changes... have also increased the risk。**个that引导定语从句,修饰主句主语technological changes;后一个that引导同位语从句,补充说明risk。
2.【分析】 句子主干为We are... removed from the newspaper reviews...。过去分词短语published in England between... World War II是newspaper reviews的后置定语。at a time... 是对前面时间的进一步说明,其中包含when引导的定语从句修饰time;该定语从句包含两个并列的分句,后一分句中又套嵌which引导的定语从句修饰publications。
本书的*大特点,在于给出大量长句难句,在考研难度下,在真实语境里讲解语法,这是其他语法书所没有的。

在考研英语复习的强化阶段,语法无疑是各位考生复习的**内容之一。该书从考生的实际需求出发,从内容和思路两个方面帮助考生掌握核心语法。全书围绕15个核心语法点进行详细讲解,每一讲都包括本讲目标、基础预习、**讲解、课堂练习和课堂讲评五个部分,不仅有难句精析,而且融真题于其中,讲解透彻,内容全面。每一讲不仅有讲解,更有搭配的相关练习,帮助考生及时练兵。