本书根据社会研究的逻辑程序和知识体系的内在结构,结合当代社会研究方法的发展趋势以及国内社会研究的实际状况,简明扼要地介绍了社会研究方法的基本概念、基本原理和基本方式。作者在编写中,融合了多年教学的实际经验,较好地处理了基本原理与方法技巧、课堂教学与课后实���、定性方式与定量方式等各个环节之间的关系。全书体系科学规范,内容取舍得当,语言顺畅,实例丰富,十分适合高等学校社会学专业以及社会科学相关专业教学的需要,同时也适合实际研究部门的人员参考。

**章 绪论
**节 科学与社会研究
第二节 社会研究中的理论
第三节 社会研究的程序
复习思考题
第二章 社会研究的方法论
**节 社会学方法论与研究范式
第二节 后实证研究范式
第三节 阐释研究范式
第四节 批判诠释理论与后现代主义
第五节 方法论与研究视角
复习思考题
第三章 选题和问题
**节 选题的意义和标准
第二节 选题的方法和来源
第三节 研究课题的明确化
复习思考题
第四章 研究设计
**节 研究方式、研究性质和研究目的
第二节 分析单位、研究内容和时间维度
第三节 研究方案的设计和撰写
复习思考题
第五章 抽样
**节 抽样的概念与程序
第二节 非概率抽样
第三节 概率抽样
第四节 样本规模
复习思考题
第六章 社会研究中的测量
**节 测量的概念与过程
第二节 概念化与操作化
第三节 测量质量的评估
第四节 指数与量表
复习思考题
第七章 调查研究(上)
**节 调查研究的概念、过程与作用
第二节 问卷的性质与基本结构
第三节 问卷设计的原则与步骤
第四节 问卷设计的具体方法
第五节 问卷设计的注意事项
复习思考题
第八章 调查研究(下)
**节 自填问卷法收集资料
第二节 结构访问法收集资料
第三节 资料收集方法的选择
第四节 调查员的挑选与培训
第五节 调查的实施与监控
复习思考题
第九章 实验研究与内容分析
**节 实验研究的逻辑与程序
第二节 实验的类型与设计
第三节 实验研究的特点
第四节 内容分析方法
第五节 内容分析的程序
第六节 内容分析的特点
复习思考题
第十章 实地研究
**节 实地研究及其特征
第二节 实地研究案例
第三节 实地研究的一般程序
第四节 观察法
第五节 访谈法
复习思考题
第十一章 定量资料的整理与分析
**节 定量资料整理
第二节 统计分析初步
复习思考题
第十二章 定性资料分析
**节 定性资料分析概述
第二节 定性分析技术
第三节 定性分析策略
第四节 定性资料分析中的问题
复习思考题
参考文献
附录一 常用统计数表
附录二 研究报告示例
附录三 调查问卷示例
后记

**章 绪论
**节 科学与社会研究
为着认识和了解人类自身的奥秘,认识和了解人类所赖以生存的自然环境,认识和了解人类所创造的社会世界的目的,人类一直在进行着不懈的探索。随着社会的发展和世界的变化,人们的探索在不断深入,人们所获得的知识也在不断增加。在这种认识和了解人类自身、人类的创造物及其与人类密切相关的外部世界的过程中,我们每个人都是探索者,都在自觉不自觉地进行着某种形式的研究,都在从各种不同的来源中寻求、创造和利用着知识。当然,在各种不同的来源所提供的知识中,有些反映了客观事物的内在规律,给人们以巨大的帮助;也有些则误解或歪曲了事物之间的关系和发展规律,使人们在实践中走弯路,受挫折。因此,在介绍社会研究方法之前,有必要对几种常见的知识来源作一简要的评述。
一、知识的几种来源
1.常识(Common Sense)
常识是人们在长期的社会生活中所累积的经验、所形成的认识的一种聚合体。它常常表现为一种对事物和现象之间那些“不证自明”的、直接的、简单的相互关系的认识。比如,常识告诉我们,当天空布满乌云,刮起大风时,就是要下雨了。因此,每当人们看到这样的现象时,就会带上雨伞,或者匆匆往家里赶,
常识在日常生活中是有用的,它能够为人们提供一些正确的解释和预测。常识的这种正确性,来自于人们的经验和实践,正是经由众多个人的观察、经历和了解,才逐渐形成了人们对某一现象的经验认识。久而久之,它就变成了为人们普遍了解和熟知的一种常识。在日常生活中,人们经常根据常识来对各种现象作出分析、判断、选择和反应。人们也根据常识来了解和认识周围的世界。但是,在有些情况下,常识也会把我们带人错误的境地,使我们对现象作出不正确的判断和认识。有时,常识本身还会出现相互冲突、相互矛盾的结论,使人们无所适从。
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本书根据社会研究的逻辑程序和知识体系的内在结构,结合当代社会研究方法的发展趋势以及国内社会研究的实际状况,简明扼要地介绍了社会研究方法的基本概念、基本原理和基本方式。全书体系科学规范,内容取舍得当,语言顺畅,实例丰富,十分适合高等学校社会学专业以及社会科学相关专业教学的需要,同时也适合实际研究部门的人员参考。