• 
  精读第二性
  ￥7.20

本书是根据教育部高等学校工程图学教学指导委员会制定的“普通高等院校工程图学课程教学基本要求”和近年来**质量监督检验检疫总局发布的新机械制图和技术制图标准,按照教育部本科层次“**工程师教育培养计划”的培养目标和标准要求,面向工程应用,着重能力培养,具有国际视野,在总结多年的教学经验和教学改革基础上,从本课程的发展趋势出发编写而成。 本书除绪论、附录和参考文献外共11章,主要内容:制图的基本知识和基本技能;点、直线、平面的投影;换面法;基本立体;组合体的视图和尺寸;轴测图;机件常用的基本表示法;标准件、齿轮和弹簧;零件图;装配图;美国机械工程制图标准简介。

0 绪论
0.1 工程图样
0.2 本课程的性质、主要内容及任务
0.3 本课程的特点和要求
第1章 制图的基本知识和基本技能
1.1 工程图样所包含的内容
1.2 **标准《机械制图》、《技术制图》的相关规定简介
1.3 平面图形的画法
1.4 徒手绘图及其画法
第2章 点、直线、平面的投影
2.1 投影法
2.2 多面正投影和点的投影
2.3 直线的投影
2.4 平面的投影
2.5 直线与平面以及两平面之间的相对位置 0 绪论 0.1 工程图样 0.2 本课程的性质、主要内容及任务 0.3 本课程的特点和要求 第1章 制图的基本知识和基本技能 1.1 工程图样所包含的内容 1.2 **标准《机械制图》、《技术制图》的相关规定简介 1.3 平面图形的画法 1.4 徒手绘图及其画法 第2章 点、直线、平面的投影 2.1 投影法 2.2 多面正投影和点的投影 2.3 直线的投影 2.4 平面的投影 2.5 直线与平面以及两平面之间的相对位置 第3章 投影变换 3.1 换面法的基本概念 3.2 换面法的基本作图法 第4章 基本立体 4.1 三视图的形成及投影规律 4.2 基本立体的三视图及其表面上的点与线 4.3 基本立体表面的交线 第5章 组合体的视图和尺寸 5.1 组合体的构形及分析方法 5.2 画组合体的视图 5.3 读组合体视图的方法 5.4 组合体的尺寸标注 第6章 轴测图 6.1轴测图的基本知识 6.2 正等轴测图 6.3 斜二轴测图 第7章 机件常用的表达方法 7.1 视图 7.2 剖视图 7.3 断面图 7.4 局部放大图及简化画法 7.5 表达方法综合应用举例 7.6 轴测剖视图 7.7 第三角画法简介 第8章 标准件、齿轮和弹簧 8.1 螺纹和螺纹连接件 8.2 键连接的结构和画法 8.3 销连接的结构及其画法 8.4 滚动轴承 8.5 齿轮 8.6 弹簧 第9章 零件图 9.1 零件图与装配图的关系以及零件图的内容 9.2 零件图的视图选择 9.3 零件的尺寸标注 9.4 表面结构要求 9.5 极限与配合简介 9.6 几何公差简介 9.7 零件结构的工艺性简介 9.8 画零件图 9.9 读零件图 第10章 装配图 10.1 装配图的内容和视图表达方法 10.2 装配图的尺寸标注和技术要求的注写 10.3 装配图中零、部件序号及明细栏 10.4 常用装配结构简介 10.5 由零件图画装配图 10.6 读装配图和由装配图画零件图 第11章 美国机械工程制图标准简介 11.1 美国**标准协会ansi简介 11.2 ansi关于制图的一般规定 11.3 ansi关于工程图样画法的规定ansiy14.3 m-1994、ansiy14.2 -1992 11.4 标准件 附录 附录a 螺纹 附录b 螺纹紧固件 附录c 键 附录d 销 附录e 滚动轴承 附录f 常用零件的结构要素 附录g 极限与配合 附录h 常用材料与热处理 参考文献

本书具有以下主要特点。 (1)本书由5所院校长期在**线从事教学和科研工作的有丰富教学经验的老师编写,故从内容的编排、图例的选择等方面全面考虑了教学的要求和课程的特点。 (2)根据教育部“**工程师教育培养计划”的主要目标,在全书内容的编写上以实际工程为背景,以工程技术为主线,着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力。 (3)以图说图。书中尽量采用以图说图的形式介绍基本概念、画图与读图的方法和技巧,直观形象,易于理解和掌握。 (4)精选了画法几何部分的内容。降低在原投影体系中点、线、面相对位置综合题的难度,强调了用换面法求解点、线、面相对位置问题;在讲解基本立体三视图的同时,说明其尺寸注法,从而提高学生尺寸标注的能力;降低立体表面交线等内容的求解难度,使其内容更加紧凑。 (5)加强了组合体内容,增加了各种典型图例和详细分析,强化了三视图的训练,为培养空间构型能力打下基础。 (6)为了满足“**工程师教育培养计划”体现的“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念,在第11章中对美国机械工程制图标准做了简单介绍。在第8章中增加了美国常用螺纹、画法及其标注;常用齿轮参数和画法。 (7)插图大多用计算机生成。平面图形清晰准确,立体图形形象逼真,富有现代感。 (8)教材内容科学准确,语言精练,逻辑性强。前后衔接合理,符合认知规律。 (9)突出前瞻性。本书全部采用我国*新颁布的《技术制图》与《机械制图》**标准及与制图有关的其他标准,并按课程内容需要分别编排在正文或附录中,以培养学生贯彻**标准的意识和查阅**标准的能力。