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店铺公告
欢迎您的光临,本店经营新、旧教材,品类齐全,涵盖各学科图书品种近万种。
由于时间问题很多书籍没有更新,亲们拍前最好请联系客服,以免造成无法发货或上方不必要的麻烦,谢谢支持!另:小店默认快递为圆通,需发别的快递请联系客服协商!
本店二手书一般8成新,书是完整的 没有缺页、散页、破页, 有少量写字、横线等之类的用过的痕迹,保证不影响再次使用。如有特殊要求(如光盘、笔记、收据等),请先咨询店主。
发布时间:2014年10月22日
店铺介绍
欢迎您的光临,本店经营新、旧教材,品类齐全,涵盖各学科图书品种近万种。
本店二手书一般8成新,书是完整的 没有缺页、散页、破页, 有少量写字、横线等之类的用过的痕迹,保证不影响再次使用。如有特殊要求(如光盘、笔记、收据等),请先咨询店主。
入驻时间:2012年03月21日
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出版日期:2014年08月
ISBN:9787115357632
[十位:7115357633]
页数:265
定价:¥38.00
店铺售价:¥15.20
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店铺库存:22
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[2018-12-15 13:19:19]
肖**
潮州市
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[2018-11-11 20:36:56]
肖**
潍坊市
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[2018-10-22 08:29:57]
39天后追加:很好
刘*
唐山市
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100分
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[2018-10-21 21:22:33]
陈**
珠海市
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100分
满分
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[2018-10-19 11:14:11]
熊**
武汉市
《文献检索实用技术》内容提要:
本书是在研究和借鉴全国已出版的同类教材和专著的基础上,结合作者自身多年从事文献检索应用、教学实践及研究的成果编撰而成。本书主要以培养读者的检索技术和信息获取能力为主要目标,通过大量的演示性实例和案例,将检索过程完整地呈现给读者,使读者身临其境。
全书共有11章,主要内容包括:文献信息源概述、文献检索知识、计算机检索知识、图书检索系统、论文检索系统、事实型和多媒体型数据库检索系统、专利标准信息检索系统、网络检索知识及检索平台、检索策略的编制技术及信息的利用等。
本书可以作为非图书情报专业文献检索类课程的配套教材和通识课类选修教材,也可以作为科研人员了解检索知识和提高检索技能的指南。 文献检索实用技术_李其港 主编_人民邮电出版社_
《文献检索实用技术》图书目录:
目 录
**章 文献信息源概论 1
**节 信息、知识、文献和数据 1
第二节 文献信息的类型 2
第三节 主要文献信息资源 3
第二章 文献信息检索基础知识 5
**节 文献信息检索概述 5
第二节 文献检索语言 6
第三节 文献的著录和标引 11
第四节 传统检索工具的类型 13
第三章 计算机信息检索基础知识 22
**节 计算机信息检索概述 22
第二节 计算机信息检索基本技术 23
第三节 检索数据库 26
第四章 图书检索系统 35
**节 纸质图书检索系统 35
第二节 电子图书检索系统:超星图书检索数据库 41
第三节 电子图书检索系统:书生之家图书数据库 45
第四节 电子图书检索系统:读秀电子图书数据库 48
第五章 论文检索系统 54
**节 维普期刊资源整合服务平台 54
第二节 万方数据知识服务平台 62
第三节 中国知网服务平台 70
第四节 读秀学术搜索 78
第六章 事实型和多媒体型检索系统 84
**节 事实型数据库检索系统 84
第二节 多媒体检索系统 100
第三节 其他事实型检索系统 108
第七章 网络信息资源检索 118
**节 网络信息资源检索概述 118
第二节 搜索引擎概述 121
第三节 主要搜索引擎介绍 122
第八章 网络资源服务平台及其检索 145
**节 中国高等教育文献保障系统 145
第二节 专业性网络信息资源检索 155
第三节 生活类网络信息资源检索 158
第四节 开放获取网络信息资源 163
第九章 专利标准信息检索系统 169
**节 专利信息资源检索 169
第二节 标准信息资源检索 183
第十章 检索策略的编制技术与综合实训 196
**节 检索策略的编制技术 196
第二节 综合实训·获取信息的直接利用 202
第三节 综合实训·信息的创新和创造 210
第十一章 参考学习知识 218
**节 《汉语主题词表》 218
第二节 索引 220
第三节 文献检索方法及检索效果的评价 223
第四节 联机检索系统 225
第五节 美国《工程索引》的利用 229
第六节 国际专利分类表(IPC) 238
第七节 美国科技报告的检索与利用 241
第八节 图书馆及其利用 242
第九节 “文献检索”课程学习评价指标体系 247
附录一 网址精选 251
附录二 中文检索刊物文献类型代码 259
附录三 常用国际联机数据库 260
附录四 部分中文事实型、数据型、文献型数据库 263
参考文献 265
《文献检索实用技术》编辑推荐与评论:
其一,突出应用性和技能性。
其二,理论知识浅显易懂。
其三,体现直观性教学。
其四,构建学生课程学习指标体系。