教育传播学是教育与传播领域中的一门新兴学科。本书结合我国实际,对该学科的基本原理和方法作了全面、系统的阐述。全书共分13章,1至3章从整体介绍教育传播的概念、系统与过程;4至10章分别剖析教育传播过程的各个要素,包括教育传播信息、符号、媒体与通道、教师、学生、环境、效果等;11至13章是教育传播应用研究,分别探讨了教育传播理论在课堂教学、远距离教学和自学中的应用。本书是高等师范院校教育技术学专业教材,并可供电化教育工作者和广大教师阅读参考。

本课程学习总目标
**章 绪论
学习目标
**节 传播
一、传播的含义
二、传播的类型
三、传播的功能
第二节 教育传播
一、教育传播的概念
二、教育传播的演进
第三节 教育传播学
一、教育传播理论研究的发展
二、我国教育传播学的建立
三、教育传播学的性质和研究对象
四、学习、研究教育传播学的意义
教学活动建议
第二章 教育传播系统
学习目标
**节 教育传播系统的概念
一、系统的概念
二、教育传播系统的特性与类型
第二节 教育传播系统的构成要素及其相互关系
一、教育传播系统的构成要素
二、教育传播系统各要素之间的关系
第三节 教育传播系统的结构和功能
一、教育传播系统的结构
二、教育传播系统的功能
第四节 教育传播系统的控制
一、教育传播控制系统
二、教育传播控制系统的特性
教学活动建议
第三章 教育传播过程和模式
学习目标
**节 传播的过程与模式
一、模式的概念
二、传播过程要素分析
第二节 教育传播过程分析
一、教育传播过程的含义
二、教育传播过程的阶段
第三节 教育传播过程的几种主要模式
一、教育传播过程的基本模式
二、几个教育传播模式述评
教学活动建议
第四章 教育传播信息
学习目标
**节 信息的概念
一、信息的含义
二、信息的产生与形态
三、信息的本质
四、信息的特征
第二节 狭义信息与广义信息
一、狭义信息的度量
二、广义信息研究的前景
第三节 教育信息的来源与特性
一、教育信息的来源
二、教育信息的分类
三、教育信息的特性
第四节 教育信息的开发与利用
一、机器信息的开发与利用
……
第五章 教育传播符号
第六章 教育传播通道和媒体
第七章 教育传播中的教师
第八章 教育传播中的学生
第九章 教育传播环境
第十章 教育传播效果
第十一章 课堂教学传播
第十二章 远距离教育传播
第十三章 自学传播
参考书目
中英文对照名词索引