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《模拟电子技术基础(第4版)》为普通高等教育“十五”**级规划教材，是总结首届**级精品课程——清华大学“电子技术基础”课程的教学实践，在第三版的基础上，根据教学基本要求修订而成的。
主要内容包括：导言、常用半导体器件、基本放大电路、多级放大电路、集成运算放大电路、放大电路的频率响应、放大电路中的反馈、信号的运算和处理、波形的发生和信号的转换、功率放大电路、直流电源和模拟电子电路读图。
全书以导言开篇，以读图结尾，使读者尽快入门，并能站在系统的高度认识模你电子电路。该书每章以本章讨论的问题开始，以小结结束；基本知识内容系统、精炼、深入，在讲清电路工作原理和分析方法的同时，尽量阐明电路结构的构思方法，引导读者举一反三。扩展部分篇幅虽少，但内容丰富，可开阔眼界。在例题、思考题、自测题和习题中增加了故障诊断和设计的题目，使提问题的角度更具有启发性、灵活性和实践性。各章的Multisim应用举例力图具有研究性质，全书的举例基本涵盖模拟电子电路的基本测试方法和仿真方法。
《模拟电子技术基础(第4版)》适于作为高等院校电气信息、电子信息类各专业模拟电子技术基础课程的教材，也可作为工程技术人员

第0章导言
0.1电信号
0.1.1信号
0.1.2模拟信号和数字信号
O.2电子信息系统
O.2.1电子系统的组成
0.2.2电子信息系统中的模拟电路
0.2.3电子信息系统的组成原则
0.3模拟电子技术基础课程
0.3.1模拟电子技术基础课程的特点
0.3.2如何学习模拟电子技术基础课
0.3.3电子电路的计算机辅助分析和设计软件介绍
本章讨论的问题
第1章常用半导体器件
1.1半导体基础知识
1.1.1本征半导体
1.1.2杂质半导体
1.1.3PN结
思考题
1.2半导体二极管
1.2.1半导体二极管的几种常见结构
1.2.2二极管的伏安特性
1.2.3二极管的主要参数
1.2.4二极管的等效电路
1.2.5稳压二极管
1.2.6其它类型二极管
思考题
1.3晶体三极管
1.3.1晶体管的结构及类型
1.3.2晶体管的电流放大作用
1.3.3晶体管的共射特性曲线
1.3.4晶体管的主要参数
1.3.5温度对晶体管特性及参数的影响
1.3.6光电三极管
思考题
1.4场效应管
1.4.1结型场效应管
1.4.2绝缘栅型场效应管
1.4.3场效应管的主要参数
1.4.4场效应管与晶体管的比较
思考题
1.5单结晶体管和晶闸管
1.5.1单结晶体管
1.5.2品闸管
1.6集成电路中的元件
1.6.1集成双极型管
1.6.2集成单极型管
1.6.3集成电路中的无源元件
1.6.4集成电路中元件的特点
1.7Multisim应用举例——二极管特性的研究
本章小结
自测题
习题
第2章基本放大电路
本章讨论的问题
2.1放大的概念和放大电路的主要性能指标
2.1.1放大的概念
2.1.2放大电路的性能指标
思考题
2.2基本共射放大电路的工作原理
2.2.1基本共射放大电路的组成及各元件的作用
2.2.2设置静态工作点的必要性
2.2.3基本共射放大电路的工作原理及波形分析
2.2.4放大电路的组成原则
思考题
2.3放大电路的分析方法
2.3.1直流通路与交流通路
2.3.2图解法
2.3.3等效电路法
思考题
2.4放大电路静态工作点的稳定
2.4.1静态工作点稳定的必要性
2.4.2典型的静态工作点稳定电路
2.4.3稳定静态工作点的措施
思考题
2.5晶体管单管放大电路的三种基本接法
2.5.1基本共集放大电路
2.5.2基本共基放大电路
2.5.3三种接法的比较
思考题
2.6场效应管放大电路
2.6.1场效应管放大电路的三种接法
2.6.2场效应管放大电路静态工作点的设置方法及其分析估算
2.6.3场效应管放大电路的动态分析
思考题
2.7基本放大电路的派生电路
2.7.1复合管放大电路
2.7.2共射一共基放大电路
2.7.3共集一共基放大电路
思考题
2.8Multisim应用举例
2.8.1Rb变化对Q点和电压放大倍数的影响
2.8.2UGso对共源放大电路电压放大倍数的影响
本章小结
自测题
习题
第3章多级放大电路
本章讨论的问题
3.1多级放大电路的耦合方式
3.1.1直接耦合
3.1.2阻容耦合
3.1.3变压器耦合
3.1.4光电耦合
思考题
3.2多级放大电路的动态分析
思考题
3.3直接耦合放大电路
3.3直接耦合放大电路的零点漂移现象
3.3.2差分放大电路
3.3.3直接耦合互补输出级
3.3.4直接耦合多级放大电路
思考题
3.4Multisim应用举例
3.4.1直接耦合多级放大电路的调试
3.4.2消除互补输出级交越失真方法的研究
本章小结
自测题
习题
第4章放大电路的频率响应
本章讨论的问题
4.1集成运算放大电路概述
4.1.1集成运放的电路结构特点
4.1.2集成运放电路的组成及其各部分的作用
4.1.3集成运放的电压传输特性
思考题
4.2集成运放中的电流源电路
4.2.1基本电流源电路
4.2.2改进型电流源电路
4.2.3多路电流源电路
4.2.4以电流源为有源负载的放大电路
思考题
4.3集成运放电路简介
4.3.1双极型集成运放
4.3.2单极型集成运放
思考题
4.4集成运放的性能指标及低频等效电路
4.4.1集成运放的主要性能指标
4.4.2集成运放的低频等效电路
思考题
4.5集成运放的种类及选择
4.5.1集成运放的发展概况
4.5.2集成运放的种类
4.5.3集成运放的选择
4.6集成运放的使用
4.6.1使用时必做的工作
4.6.2保护措施
本章小结
自测题
习题
第5章放大电路的频率响应
本章讨论的问题
5.1频率响应概述
5.1.1研究放大电路频率响应的必要性
5.1.2频率响应的基本概念
5.1.3波特图
思考题
5.2晶体管的高频等效模型
5.2.1晶体管的混合π模型
5.2.2晶体管电流放大倍数的频率响应
思考题
5.3场效应管的高频等效模型
思考题
5.4单管放大电路的频率响应
5.4.1单管共射放大电路的频率响应
5.4.2单管共源放大电路的频率响应
5.4.3放大电路频率响应的改善和增益带宽积
思考题
5.5多级放大电路的频率响应
5.5.1多级放大电路频率特性的定性分析
5.5.2截止频率的估算
思考题
5.6频率响应与阶跃响应
5.6.1阶跃响应的指标
5.6.2频率响应与阶跃响应的关系
5.7Multisim应用举例——静态工作点稳定电路频率响应的研究
本章小结
自测题
习题
第6章放大电路中的反馈
本章讨论的问题
6.1反馈的基本概念及判断方法
6.1.1反馈的基本概念
6.1.2反馈的判断
思考题
6.2负反馈放大电路的四种基本组态
6.2.1负反馈放大电路分析要点
6.2.2由集成运放组成的四种组态负反馈放大电路
6.2.3反馈组态的判断
思考题
6.3负反馈放大电路的方块图及一般表达式
6.3.1负反馈放大电路的方块图表示法
6.3.2四种组态电路的方块图
6.3.3负反馈放大电路的一般表达式
思考题
6.4深度负反馈放大电路放大倍数的分析
6.4.1深度负反馈的实质
6.4.2反馈网络的分析
6.4.3基于反馈系数的放大倍数分析
6.4.4基于理想运放的放大倍数分析
思考题
6.5负反馈对放大电路性能的影响
6.5.1稳定放大倍数
6.5.2改变输入电阻和输出电阻
6.5.3展宽频带
6.5.4减小非线性失真
6.5.5放大电路中引入负反馈的一般原则
思考题
6.6负反馈放大电路的稳定性
6.6.1负反馈放大电路自激振荡产生的原因和条件
6.6.2负反馈放大电路稳定性的定性分析
6.6.3负反馈放大电路稳定性的判断
6.6.4负反馈放大电路自激振荡的消除方法
6.6.5集成运放的频率响应和频率补偿
思考题
6.7放大电路中其它形式的反馈
6.7.1放大电路中的正反馈
6.7.2电流反馈运算放大电路
思考题
6.8Multisim应用举例——交流负反馈对放大倍数稳定性的影响
本章小结
自测题
习题
第7章信号的运算和处理
本章讨论的问题
7.1基本运算电路
7.1.1概述
7.1.2比例运算电路
7.1.3加减运算电路
7.1.4积分运算电路和微分运算电路
7.1.5对数运算电路和指数运算电路
7.1.6利用对数和指数运算电路实现的乘法运算电路和除法运算电路一
7.1.7集成运放性能指标对运算误差的影响
思考题
7.2模拟乘法器及其在运算电路中的应用
7.2.1模拟乘法器简介
7.2.2变跨导型模拟乘法器的工作原理
7.2.3模拟乘法器在运算电路中的应用
思考题
7.3有源滤波电路
7.3.1滤波电路的基础知识
7.3.2低通滤波器
7.3.3其它滤波电路
7.3.4开关电容滤波器
7.3.5状态变量型有源滤波器
思考题
7.4电子信息系统预处理中所用放大电路
7.4.1仪表放大器
7.4.2电荷放大器
7.4.3隔离放大器
7.4.4放大电路中的干扰和噪声及其**措施
7.5Multisim应用举例
7.5.1利用运算电路解方程
7.5.2压控电压源二阶LPF幅频特性的研究
本章小结
自测题
习题
第8章波形的发生器和信号的转换
本章讨论的问题
8.1正弦波振荡电路
8.1.1概述
8.1.2RC正弦波振荡电路
8.1.3LC正弦波振荡电路
8.1.4石英晶体正弦波振荡电路
思考题
8.2电压比较器
8.2.1概述
8.2.2单限比较器
8.2.3滞回比较器
8.2.4窗口比较器
8.2.5集成电压比较器
思考题
8.3非正弦波发生电路
8.3.1矩形波发生电路
8.3.2三角波发生电路
8.3.3锯齿波发生电路
8.3.4波形变换电路
8.3.5函数发生器
思考题
8.4利用集成运放实现的信号转换电路
8.4.1电压一电流转换电路
8.4.2精密整流电路
8.4.3电压一频率转换电路
思考题
8.5Multisim应用举例
8.5.1Rc桥式正弦波振荡电路的调试
8.5.2滞回比较器电压传输特性的测量
8.5.3压控振荡电路的测试
本章小结
自测题
习题
第9章功率放大电路
本章讨论的问题
9.1功率放大电路概述
9.1.1功率放大电路的特点
9.1.2功率放大电路的组成
思考题
9.2互补功率放大电路
9.2.1OCL电路的组成及工作原理
9.2.2OCL电路的输出功率及效率
9.2.3OCL电路中晶体管的选择
思考题
9.3功率放大电路的**运行
9.3.1功放管的二次击穿
9.3.2功放管的散热问题
9.4集成功率放大电路
9.4.1集成功率放大电路的分析
9.4.2集成功率放大电路的主要性能指标
9.4.3集成功率放大电路的应用
思考题
9.5Multisim应用举例——OCL电路输出功率和效率的研究
本章小结
自测题
习题
第10章直流电源
本章讨论的问题
10.1直流电源的组成及各部分的作用
10.2整流电路
10.2.1整流电路的分析方法及基本参数
10.2.2单相桥式整流电路
思考题
10.3滤波电路
10.3.1电容滤波电路
10.3.2倍压整流电路
10.3.3其它形式的滤波电路
思考题
10.4稳压管稳压电路
10.4.1电路组成
10.4.2稳压原理
10.4.3性能指标
10.4.4电路参数的选择
思考题
10.5串联型稳压电路
10.5.1串联型稳压电路的工作原理
10.5.2集成稳压器中的基准电压电路和保护电路
10.5.3集成稳压器电路
10.5.4三端稳压器的应用
思考题
10.6开关型稳压电路
lO.6.1开关型稳压电路的发展及分类
10.6.2串联开关型稳压电路
10.6.3并联开关型稳压电路
思考题
10.7Multisim应用举例——三端稳压器w7805稳压性能的研究
本章小结

本书为普通高等教育“十五”**级规划教材,是总结首届**级精品课程—清华大学“电子技术基础”课程的教学实践,在第三版的基础,根据教学基本要求修订而成的。.
主要内容包括:导言、常用半导体器件、基本放大电路、多级放大电路、集成运算放大电路、放大电路的频率响应、放大电路中的反馈、信号的运算和处理、波形的发生和信号的转换、功率放大电路、直流电源和模拟电子电路读图。..
全书以导言开篇,以读图结尾,使读者尽快入门,并能站在系统的高度认识模拟电子电路。该书每章以本章讨论的问题开始,以小结结束;基本知识内容系统、精炼、深入,在讲清电路工作原理和分析方法的同时,尽量阐明电路结构的构思方法,引导读者举一反三。扩展部分篇幅虽少,内容丰富,开阔眼界。在例题、思考题、自测题和习题中增加了故障诊断和设计的题目,使提问题的角度更具有启发性、灵活性和实践性。各章的Multisim应用举例力图具有研究性质,全书的举例基本涵盖模拟电子电路的基本测试方法和仿真方法。
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童诗白 1920年2月生于辽宁沈阳,2005年7月病逝于北京。清华大学自动化系教授,博士生导师。1946年毕业于西南联大电机系,1951年获伊利诺大学博士学位。童诗白教授为**的电子学科学家、中国电子技术学科和课程建设的主要奠基人,一代教学大师。他于1956年创建了清华大学电子学教研组,并长期担任教研组主任,从事教学和科研工作近六十余年。曾任**教委电子技术课程教学指导小组组长,电子技术基础课程电教教材编审组组长,深圳大学电子工程系主任,联合国计算机应用**网北京培训**主任等职。20世纪80年代初筹建自动化仪表及装置博士点,主要研究电子系统的自动测试、故障诊断和可靠性。指导硕士生30余名、博士生近20名。他曾获得**级教学成果特等奖和全国**教师称号,是**有突出贡献的专家。童诗白教授是电子技术教材建设的巨匠,他主编的教材有13套,共20本,近900万字。由他组织电子学教研组其他教师编写的教材、专著和翻译教材十余套。纵观他的教学生涯,每当电子技术发展的重要阶段,他都编写了具有开创性的教材,学科内容始终处于领先水平,对全国电子技术课程内容体系的改革起着引导和推动作用。 20世纪50年代主编《电子技术基础》, 60年代主编《电子电路设计》,完成了课程从工业电子学到电子技术基础的转换。70年代参编《晶体管电路》、主编《模拟电子技术基础》,实现了教学内容从以电子管为主到晶体管化的转换。80年代修订《模拟电子技术基础》第二版,完成了教学内容体系从分立元件电路为主体到集成电路为**的更新。90年代共同主编《电子技术基础试题汇编》和《现代电子学及应用》,率先开设了电子技术方面的研究生课程。世纪之交共同主编《模拟电子技术基础》第三版,适应了21世纪高素质人才培养的需要。上述教材均得到广泛的应用,并获得各种奖项。其中《模拟电子技术基础》**、二版,分别获得**教委**教材一等奖、**级**教材奖;第三版获得北京市教学成果一等奖,并与课程共同获得**级教学成果二等奖。