本书是普通高等教育“十五”**级规划教材。全书以物理基础知识为载体,通过对物理学发展史上一些重大发现过程以及对相关**科学家的科学思想、科学方法和科学精神的介绍,充分展现了物理学发展过程中所包含的丰富的人文内涵。
作者力求将物理思想与人文精神的融合贯穿于全书之中,注重对学生的科学素质的培养。本书对物理基础知识的介绍亦有较强的系统性。全书基本概念清晰,重视理论联系实际,注意反映新的科技进展以及有关的社会问题。全书内容深入浅出、通顺易懂、图文并茂,并附有一定量的习题和思考题。
本书为文科类学生的物理教材,也可作为高等院校各专业的科学素质教育教材,还可供其他物理爱好者阅读参考。

**章 两种文化的历史演变
1-1 源远流长的中华文明
1-2 探讨我国科学在历史上逐渐落后的原因--“李约瑟难题”
1-3 试论东方哲学与西方哲学的异同
1-4 文艺复兴和科学革命 两种文化的分裂
1-5 可持续发展呼唤东西方文化的融合
1-6 21世纪的科学需要文理相通
附录1A 谁*早发现美洲?
思考题
参考资料
第二章 经典力学的建立和发展
2-1 坐标系 位置矢量 速度
2-2 从哥白尼到开普勒
2-3 伽利略和近代力学的诞生
2-4 牛顿和经典力学的成熟
2-5 动量守恒定律 机械能守恒定律
2-6 弹性和振动
2-7 角动量 角动量守恒定律
思考题
习题
参考资料
第三章 从静电现象到电磁波
3-1 静电和静磁现象的研究
3-2 电流的产生及其磁效应
3-3 电磁感应定律
3-4 麦克斯韦电磁场理论的建立与电磁波的发现
思考题
习题
参考资料
第四章 光的本性是什么?
4-1 光的微粒说
4-2 光的波动说
4-3 光的干涉 衍射 偏振
4-4 光的波粒二象性
……
第五章 打开微观世界研究大门的三大发现
第六章 物质观的革命——量子论
第七章 热力学基础 熵与概率 统计规律性
第八章 时空观的革命——相对论
第九章 物理亦文化
结束语 人类从何处来?向何处去?
习题答案
附表

**章 两种文化的历史演变
作为本书的导论,**章提醒读者注意:人类文化可以分为科学文化和人文文化这两大范畴。它们各自的内涵以及两者之间的关系不断地随着时间变化,同时也存在着空间地域上的差异和相互影响。这种变化和影响乃是人类社会进步的重要动力,它们使世界变得如此丰富多彩,但同时也充满了不确定因素和危险性。因此,人们殷切地期望:在21世纪已经开始的两种文化重新融合的过程将会给人类带来和谐和福祉。
然而,这一过程又是十分艰难而曲折的。原因在于:传统是一种巨大的力量,不管我们今天对它是褒是贬,为毁为誉,甚至不管我们是否愿意正视它,它已经并将继续在历史上留下它的烙印。而今天发生的一切又将成为明天的历史。
本章试图对两种文化由合而分,再由分到合的历史过程作一些探索性的讨论。读者将会看到:我们提出的问题远比我们试图回答的要多,或许当读者看完本书后,这一感觉会更加强烈。但这正是我们希望提醒自己和渎者的话——处在竞争社会中的我们所匮乏的不是物质,而是精神。东西方许多思想家留下无数充满智慧的告诫,我们听到了吗?
……