为了适应我国学前教育不断改革创新的需要,为了进一步加强省级特色专业——学前教育专业(2011年年度陕西高等学校省级特色专业建设点——成阳师范学院学前教育专业,专业代码040102)和省级“专业综合改革试点”项目(2012年年度陕西高等学校省级“专业综合改革试点”——成阳师范学院学前教育专业,专业代码040102)的建设,彰显学前教育发展特点,受陕西师范大学出版总社有限公司委托,由成阳师范学院教育科学学院牵头,编写了《学前心理学》教材。本教材旨在使学生初步掌握幼儿园教学工作必需的心理学知识,特别是幼儿心理的年龄特点、发展趋势;运用这些知识,初步解决教学实际问题;逐步树立热爱幼教事业的专业思想,形成良好的专业素养。全书分为四编,由总论、学前儿童认知发展、学前儿童个性和社会性的发展及学前儿童活动心理和心理健康构成,共十五章。

本书编写特点:一方面,突出了基础性的特点,内容以学前儿童心理发展的基础知识和基本理论为主线,力求全面呈现学前儿童心理发展的规律和特点,为形成正确的儿童观、教育观奠定坚实的理论基础;另一方面,突出了实践性的特点,编写密切联系学前儿童教育的实践,将儿童心理发展的理论

**编 总论
**章 学前心理学概述
**节 学前心理学的研究对象与任务
第二节 学前心理学的发展简史
第三节 学前心理学的研究方法与意义
第二章 学前儿童心理发展的基本问题
**节 学前儿童心理发展的基本规律
第二节 影响学前儿童心理发展的因素
第三节 学前儿童心理发展的主要理论流派
第三章 学前儿童心理发展的年龄特征
**节 新生儿期
第二节 乳儿期
第三节 婴儿期
第四节 幼儿期
第二编 学前儿童认知的发展
第四章 学前儿童的感觉和知觉
**节 感觉和知觉概述
第二节 学前儿童感觉的发展
第三节 学前儿童知觉的发展
第四节 学前儿童观察力的发展和培养
第五章 学前儿童的注意
**节 注意概述
……
第三编 学前儿童个性和社会性的发展
第四编 学前儿童活动心理和心理健康
参考文献