新课改形式下，学习怎么学？ 考试怎么考？ 怎样才能提高课堂学习效率?万一上课没能抓住老师的讲解点，课后怎么弥补？
《课时详解 随堂通》的出现，解决了这些难题。 它真正做到从同步教学的角度出发，从老师和学生的教学立场上做了更多考虑。 2006年，我们根据读者反馈，结合课标理念，瞄准*新的高考**评价，对丛书做了新修订。 丛书具有以下鲜明特色：
一、国内首创填补空白
丛书开创了“与每课时教学内容严格同步”的教材讲析模式，课时划分一般以教参、标准课时的规定与建议为依据，并参照教学实践，因而具有普适性、参照性。这项研究成果填补了国内教辅市场长期的空白。
二、基于实在体现超越
丛书根据*新课改精神和*新教材编写，**解读每课时的教材内容和补充内容．方便学生带进课堂听课、自学思考、回答问题、归纳总结、检查课后作业、自测自评，可达到”课课通，题题通，一书在手，家教可免”的目的。 同时也方便教师备课和上课，方便家长督促子女自学并检查子女的学习效果。
三、讲练透彻适用全面
丛书“理念新颖、知识全面、讲解详细透彻”，融合”知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标。 讲解细致入微，

**章 人口的变化
**节 人口的数量变化
第二节 人口的空间变化
第三节 人口的合理容量
单元归纳总结
单元综合能力测试
第二章 城市与城市化
**节 城市内部空间结构
第二节 不同等级城市的服务功能
第三节 城市化
问题研究 从市**到郊区，你选择住在哪里
单元归纳总结
单元综合能力测试
第三章 农业地域的形成与发展
**节 农业的区位选择
第二节 以种植业为主的农业地域类型
第三节 以畜牧业为主的农业地域类型
问题研究 家乡的农业园区会是什么样
单元归纳总结
单元综合能力测试
第四章 工业地域的形成与发展
**节 工业的区位因素与区位选择
第二节 工业地域的形成
第三节 传统工业区与新工业区
问题研究 煤城焦作出路何在
单元归纳总结
单元综合能力测试
第五章 交通运输布局及其影响
**节 交通运输方向和布局
第二节 交通运输布局变化的影响
问题研究 北京的自行车是多了还是少了
单元归纳总结
单元综合能力测试
第六章 人类与地理环境的协调发展
**节 人地关系思想的演变
第二节 中国的可持续发展实践
问题研究 绿色食品知多少
单元归纳总结
单元综合能力测试
答案点拨