这是一套针对医药校核心课程教材学习者的需要而编写的学习辅导及应试训练丛书。“丛书”的作者均是长期工作在高等医药院校教学、科研等一线的专家和教师。“丛书”主要依据教育部现行的教学大纲和人卫社新版教材编写，同时参考了使用广泛的其他版本的**教材。这套丛书的内容不仅全面丰富，严谨规范，特点鲜明，而且具有很强的针对性和实用性。每本书均紧扣相应教材各章节的内容，不但对教材的**、难点知识进行了精练的概括和精辟的讲解，而且从学习者复习和考试的实际需要出发，编写了包括考试中常用题型的大量练习题、测试题，以及适量的考研题，同时提供了多套针对本书课程考试的模拟试卷。这套丛书既适用于医学院校的广大本科、专科学生，也适用于考研学生复习应试的需要，同时也完全适用于参加各类医学考试的医生及自考人员等。

**章 绪论
第四节 体内的控制系统
应用控制论原理对人体的功能活动进行分析时，是把人体各种调节功能都看作是自动控制系统。将神经、体液调节中的调节部分（如神经**）看作是控制部分，将效应器或靶器官看作是受控部分，将受控部分的状态或所产生的效应称为输出变量。在控制部分和受控部分之间，信号通过不同形式（化学的或电的等）传递信息。信息是指某种信号的量或序列所包含的意义。
一个自动控制系统主要是由控制与受控两部分组成，二者组成一个闭合回路，存在着双向联系，即由控制部分发出控制信息到达受控部分，改变受控部分的功能状态．受控��分也不断有信息传回到控制部分。由受控部分发出到达控制部分的反映受控部分输出变量情况变化的信息，称为反馈信息。控制部分根据反馈信息的量来纠正和调整它所发出控制信息的量，从而达到**调节的目的。
在自动控制系统中，根据反馈信息的作用效果将反馈分为两类：负反馈和正反馈。
在反馈调节中，反馈信息的作用与控制信息的作用方向相反。因而可以纠正控制信息的效应，这一类反馈调节称为负反馈（negative feedback）。例如，人体的体温调节就是一个负反馈调节。负反馈调节的意义是维持平衡状态，因而是一个可逆的过程。
在另一类反馈调节中，从受控部分发出的反馈信息是进一步促进与加强控制部分活动的，这类反馈调节称为正反馈（positve feedback）。正反馈过程一旦发动起来，就逐步加强、加速，直至反应过程完成，如排尿、分娩、血液凝固等。正反馈控制的过程是不可逆的、不断加强的过程，它的意义在于促进、加速反应的彻底完成。负反馈调节是人体的一种重要调节方式，但是这种调节只有在输出变量出现偏差后才能起作用，因而调节过程中存在滞后和波动等缺点。在控制系统中，当干扰信号作用于受控部分引起输出变量发生变化的同时，还可通过监视装置直接作用于控制系统，这就可能在输出变量未发生偏差前即可对可能出现的偏差发出纠正信号，干扰信号对控制部分的直接作用称为前馈（feed—forward）。它可以避免负反馈的滞后和波动两个缺点。
……

**章 绪论
第二章 细胞的基本功能
第三章 血液
第四章 血液循环
第五章 呼吸
第六章 消化与吸收
第七章 能量代谢与体温
第八章 尿的生成和排出
第九章 感觉器官的功能
第十章 神经系统的功能
第十一章 内分泌
第十二章 生殖
生理学模拟试题一
生理学模拟试题二
生理学模拟试题三