全书共13章,以中国特色社会主义理论和**关于加强马克思主义理论和思想政治教育的有关批示精神为指导,在继承清华大学长期以来形成的中国近代史研究和教学改革成果并充分吸收学术界已有研究成果的基 础上,利用国内外原有的和近年来新公布的档案资料,围绕建设现代**这一主线,对鸦片战争前后至1978年改革开放前后近一个半世纪的中国历史进行较为系统的考察研究,以帮助读者了解近代以来中华民族反对帝国主义、封建主义,争取民族独立、自由、民主的艰难历程,了解中国近现代化进程长期受挫的内外原因,认识中国走上中国特色社会主义现代化道路的历史必然性。

一、历史是**综合实力的重要组成部分
与西方文化长期以来形成的从宗教中寻求人生归宿的传统不同,中国文化很早就已经觉悟到,人是历史的动物,人生于历史之中,长于历史之中,创造于历史之中,*后又归于历史之中。唯其有史,人才成其为人;唯其有史,人才能够年积代累,起点一代更比一代高,境界一代更比一代美;唯其有史,立功、立言、立德者,为**、民族发展做出重大发明创造和贡献、牺牲者,以及大奸大恶、为害**民族者,才得以记录在案,昭示警醒后人,激励来者。中国古代的大思想家,之所以敢于敞开胸怀,大胆倡导“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”,是因为他们深知自己在长长的历史序列中所处的位置和使命,不仅要承担起为“往圣继绝学”的责任,而且更要负起“为天地立心,为生民立命”、“为万世开太平”的使命,只有这��才能够将一个个生物的、茫然的“小我”及其有限的生命,凝聚成无穷的、历史的、有意义的“大我”。因此,历史在中国社会和思想文化发展过程中便具有特别重要的意义,形成了影响深远的“疑今者察之古,不知来者视之往”、“不知来,视诸往”、“述往事,思来者”的传统,一部《春秋》,其“为学也,道往而明来者也”,一代代良史不计个人得失和生命安危而“究天人之际,通古今之变”,成就其“一家之言”。可以毫不夸张地说,中华民族在其发展过程中之所以能够生生不息,屡遭危难而不亡反兴,延续数千年而不断,在世界史上大放异彩,其密码正在于此。
历史是一个**、一个民族综合实力的重要组成部分。晚清**思想家龚自珍曾总结说:
“史之外无有语言焉,史之外无有文字焉,史之外无人伦品目焉。史存而
……

**章 导言
一、历史是**综合实力的重要组成部分
二、“近现代”不仅仅是一个时间观念,而是有其特定的内容
三、近现代历史的主题是建设现代**
第二章 数千年未有之大变局
一、康雍乾盛世及其失误
二、鸦片战争
三、太平天国
四、洋务运动
第三章 觉醒:从维新到革命
一、甲午战争对中国社会的影响
二、维新变法
三、义和团与八国联军
四、革命与立宪
第四章 痛苦的转型:民国初年的政治与文化
一、民初的建国构想与实践
二、政党政治的追求与失败
三、帝制与共和的较量
四、新思想、新文学运动的兴起
第五章 救国的新方向:新信仰、新组织、新革命的出现
一、“一战”后世界范围内的反资本主义浪潮与中国思想界群体趋向社会主义
二、思想的分裂:关于社会主义讨论的几个问题
三、中国工人**登上政治舞台与中国共产党的成立
四、国民党改组与大革命的兴起
第六章 进城与上山:二三十年代国共两党对建国道路的探索
一、南京国民政府的建立及其内政外交举措
二、共产党发起土地革命
第七章 正面战场的抗战
一、西安事变前后
二、一九三七一一九三八年抵抗日寇的英勇战斗
三、重庆领导下的正面战场和政治举措
第八章 抗日游击战、“三个法宝”与新民主主义理论
一、统一战线与独立自主
二、武装斗争与群众路线
三、党的建设与实事求是
四、现实与理想之间:新民主主义论
第九章 新纪元:中华人民共和国成立
一、“二战”后国际形势和美苏对中国命运的安排
二、重庆谈判
三、铁老虎,纸老虎
四、未经过战略相持的战略进攻
五、三大战役一盘棋
六、“一边倒”
七、新政协、《共同纲领》与新中国的成立
第十章 中苏同盟
一、“一边倒”外交战略
二、米高扬秘访西柏坡
三、刘少奇秘访莫斯科
四、毛泽东**访苏
五、两个《同盟条约》
六、“156项工程”与中国工业化
第十一章 “文化大革命”
一、“毛主席在追求一种社会主义”
二、“天下大治”与“天下大乱”
三、“这笔‘遗产’要交给下一代”
第十二章 为什么毛泽东与尼克松迟迟才握手言和
一、“二战”后中、美对抗的根源
二、毛泽东关于美国及国际问题言论录要
三、中美关系的春天终于来临
第十三章 历史的转折
一、一石激起千重浪
二、民心
三、邓小平言辞中的“四人帮”之罪
四、教育科技、按劳分配与开拓产业
五、实事求是与“两个凡是”的较量
六、定局:**工作会议与十一届三中全会

本书围绕建设现代**这一主线,对鸦片战争前后至1978年改革开放前后近一个半世纪的中国历史进行较为系统的考察研究,以帮助读者了解近代以来中华民族反对帝国主义、封建主义,争取民族独立、自由、民主的艰难历程,了解中国近现代化进程长期受挫的内外原因,认识中国走上中国特色社会主义现代化道路的历史必然性。