《实用语文》在尊重语文教学规律的前提下，着重实用，把能力培养放在首位，理论教学以“必需、够用”为度，侧重动脑会想、动口会说、动笔会写。
《实用语文》分人文素质、应用写作、口语交际三部分。人文素质部分包括了阅读技巧与阅读欣赏，选文侧重学生成长中的心灵关爱、**人士职场创业成功之道、人生美德、智慧的汲取，积极、健康人格的培养；选文力求贴近职业教育院校学生生活，教育性、趣味性并重，打破大学语文教材重古典、重名篇、离学生生活太远的教材现状，单元话题的设计方便教师专题讲座，也可用于学生自读。应用写作、口语交际部分均突出了**案例的示范性和迁移训练的动手动口能力培养，选材涵盖了日常职业所需的种类。 《实用语文》适用于职业教育院校各专业学生，也可作为行业职工培训教材。

责任是道德的承载，古代**人士把“修身，齐家，治国，平天下”看作*高的道德理想和核心责任，这种责任既包括对自己，也包括对他人、对社会，正所谓“穷则独善其身，达则兼济天下”。从另一个角度说，“一屋不扫何以扫天下”。“扫一屋”是对自己负责的表现，体现了个人的道德修养；“扫天下”是对他人、对社会负责的表现。前者是后者的基础，没有���者即无后者，常言道：“从小事做起”就是这个意思。
“小胜靠智，大胜靠德。”责任心对于个人乃至一个群体都有着重要的意义：一个没有责任心的人，就会失去人们的信任，就无法立世；一个没有责任心的群体，就会面临亡群灭种的危险。
本章所选文章中，《论语》教人从道德的层面学会做人，《*苦与*乐》则从责任的角度激励我们重视自我责任，正如梁启超所说：“责任完了，算是人生**件乐事。”当我们的亲人朋友还忍受着贫困和灾难，我们的**需要振兴和腾飞⋯⋯作为一名**青年，你是否意识到了身上的重任？《不要抛弃学问》恰恰是告诉我们如何做才能更好地完成人生的责任。
根据教育部关于职业教育院校教学相关文件精神，本教材在尊重语文教学规律的前提下，注重实用，把能力培养放在首位，理论教学以“必需、够用”为度，侧重动脑会想、动口会说、动笔会写。
本教材分人文素质、应用写作、口语交际三部分。人文素质部分包括阅读欣赏与阅读技巧，选文侧重学生成长中的心灵关爱、**人士职场创业成功之道、人生美德、智慧的汲取和积极、健康人格的培养；选文力求贴近职业教育院校学生生活，教育性、技能性、趣味性并重，打破了大学语文教材重古典、重名篇而脱离学生生活的现状。单元话题的设计方便教师专题讲座，也可用于学生自读。应用写作、交际能力部分均突出了**案例的示范性和迁移训练的动手动口能力培养。选题涵盖了日常职业所需的种类，由四大模块组成：品评示范案例、掌握**知识、课外思考练习和扩展迁移训练。旨在通过教学，使各类职业教育院校学生具备实际应用写作的技能，能较快地写出合格的常用应用文书，掌握必需的口语交际技巧，以适应职业需要。

**部分 人文素质
**章 道德与责任
《论语》五则
*苦与*乐
不要抛弃学问
阅读知识 把握词语含义 理解
重要句子
第二章 理想与信念
时间
报任安书（节选）
糕点师的梦想
阅读知识 理清结构层次
第三章 诚信与敬业
敬业与乐业
短文两篇
诚实的拒绝
阅读知识 分析归纳主旨
第四章 思考与创新
拿来主义
重新创造的艺术天地
咬文嚼字
创造宣言
阅读知识 比较阅读
第五章 智慧与成功
邹忌讽齐王纳谏
项羽之死
科学是美丽的
商机与心机
阅读知识 评价阅读
第六章 情感与审美
古代诗歌赏析
现当代爱国诗文赏析
阅读知识 略读
第七章 格调与品位
下棋
稀粥南北味
品茶还是家乡水
胡同文化
阅读知识 速读
第二部分 应用写作
第八章 应用写作基础知识
第九章 行政公文
**节 行政公文概述
第二节 通知
第三节 通报
第四节 请示
第五节 报告
第六节 函
第七节 会议纪要
第十章 事务文书
**节 计划
第二节 总结
第三节 调查报告
第四节 简报
第五节 规章制度
第六节 产品说明书
第七节 意向书
第十一章 日常文书
**节 请柬 邀请书
第二节 条据类
第三节 声明 启事
第四节 海报
第五节 广告
第十二章 毕业、就业文书
**节 毕业论文（设计）
第二节 求职信
第三节 个人简历
第四节 劳动合同
第三部分 口语交际
第十三章 口语表达基本功
**节 普通话吐字归音训练
第二节 普通话的节律训练
第三节 普通话说话训练
第四节 态势语训练
第五节 听话训练
第六节 心理训练
第七节 思维训练
第十四章 实用交际口语训练
**节 交谈 讨论
第二节 复述 解说
第三节 公关 社交
第四节 谈判 辩论
第五节 演讲 主持
第六节 面试 推销
参考文献

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