童话
儿童的视野纯真的世界——读《中国短篇童话精选》
童话是儿童文学的一支,它通过营造瑰丽奇幻的故事迎合儿童的心理特点。那些由丰富的想象、幻想和夸张塑造出的形象,虚构出的情节,往往成为儿童思想教育的良好素材。童话让人长知识,令人快乐,人类在童话的哺育下得以成长。童话不追求晦涩与艰深,它长于以生动浅显的故事对自然物做拟人化的描写,与儿童的接受能力相适应。
对童话来说,幻想是*为可贵的特征。幻想是指向未来的特殊想象,而爱好幻想又恰恰是孩子共有的天性,在开拓想象力方面,童话具有其他文体所不可替代的独特作用。幻想是童话反映生活的特殊艺术手段,虽然童话描绘虚拟的情节、场景以及“人物”都是现实世界不可能发生或存在的,但是童话的幻想却都植根于现实,来源于现实,是对现实生活的一种曲折反映。缺失幻想力的个人和民族是难以想象的,如果没有幻想力,就丧失了多彩的心灵和不懈的创造力,这不仅是一个人的悲哀,也是一个民族的悲哀。幻想是超现实的,幻想世界在现实生活中并不存在,但它们是现实世界折射的影子,渗透着现实生活的哲理和思想情感。无论是安徒生所创造的海底“人鱼世界”(《海的女儿》),还是丰子恺笔下的“有情世界”(《有情世界》),都具有象征的寓意。童话的哲理与情感蕴含在童话形象和童话故事情节背后,依托它们得以表现。形象在整个童话构造中处于核心地位。同其他文艺作品相比较,童话的形象是为自由和广泛,不论具体物质还是抽象概念,都可以被“人格化”,作为鲜活的人物展现在童话中。
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