冬天要到了，小鸟与树相约，等来年春天再回来为树唱歌。春天到了，小鸟飞回来了，可是树却不见了。小鸟找啊找啊，*后找到变成了一束火苗的大树，于是，小鸟为树深情地唱起了去年的歌……
童话这个特殊文体的特点是，它不像小说、报告文学那样直接描绘和反映社会现实生活，而是通过想像和幻想的艺术手法，折射出现实生活中的种种行状和影像，以寄托某种情感及思想。《去年的树》虽然写的是一只小鸟和一棵树，实际上表现的是生活中的人，揭示的是人的思想、感情和品德。其中小鸟的那种诚信守诺，以及通过执著的追踪寻找表现出来的她对朋友的笃厚深情，确是十分感人的。 和许多作品不同，这篇童话的故事结局不是“大团圆”，而是由于“树”的不幸遭际和“悲惨”结果，使整个作品蒙上一层凄婉的悲剧色调，从而更能产生一种情感震撼的效果。

跟在后面的蝴蝶
有一个老爷爷一直在街头卖气球。这把气球，有红的、蓝的、黄的、紫的，一只只气球碰来碰去，在风中飘动着。
一只白色的蝴蝶，每天都会飞到气球这里来，从早上玩到晚上。
在这么多的气球中，白蝴蝶跟一只*小的红气球*要好。
有**，一个看孩子的阿姨背着小宝宝走过来，花了一分钱，把那只小红气球给买走了。
被带走的时候，红气球说：
“蝴蝶，再见了！”
可是，白蝴蝶却说：
“不，我会跟你走！”
于是，��蝴蝶就翩翩地跟着红气球飞去了。
那个看孩子的阿姨穿过林荫道，朝公园那边走去。红气球被一根线拴着，跟在她后面，而红气球的后面，则跟着那只白蝴蝶。
走进公园，看孩子的阿姨坐在一张长椅上，唱起了摇篮曲：
“睡睡睡，睡吧。
“睡睡睡，睡吧。”
小宝宝还没睡着，她倒先迷迷糊糊地打起瞌睡来了。
白蝴蝶担心地问红气球：
“接下来，你要去哪里呢?”
红气球说：
“我也不知道。”
就在这时，看孩子的阿姨把拴着气球的线松开了。红气球朝天上飘去。
白蝴蝶也跟在后面飞了起来。
“我还不知道要飘到哪里去呢，蝴蝶，你回去吧！”红气球说。
“不，我要跟你一起去。”白蝴蝶说。
红气球和白蝴蝶飞到了高高的天空上，从上往下看，镇子就像积木一样小了。
“不要再跟着我了，我还不知要飘到哪里去呢！”红气球又说。
可是，白蝴蝶还是跟着红气球。
不一会儿．红气球和白蝴蝶就都看不见了。
糖球
一个温暖的春日，一位远行的女人带着两个年幼的孩子，搭上了渡船。
当渡船快要开走的时候，河堤那边跑过来一个武士，只见他一边朝这边跑，一边挥手高喊：
“喂，等等我！”
武士跳上了渡船。
渡船出发了。
武士一屁股坐到了船**。日头暖洋洋的，没多一会儿，他便打起瞌睡来了。
孩子们看见留着黑胡子、魁梧的武士前仰后合地打瞌睡，觉得滑稽，就忍不住嘻嘻地笑了起来。
母亲用手指压住嘴唇：
“别出声。”
万一把武士惹火了，可就糟了。
孩子们不说话了。
……

喜欢孩子的**
去年的树
跟在后面的蝴蝶
糖球
轿夫
变变变
变成了木屐
红蜡烛
影子
鹅的生日
小和尚念经
蜗牛的悲哀
两只青蛙
狐狸被派去买东西
螃蟹的生意
捡来的军号
蜗牛
马棚边上的油菜花
一束火苗
一年级小同学和水鸟
腿
国王与鞋匠
小熊
小牛犊
猴子和武士
盗贼和小羊羔
树的节日
乡村的春天，山里的春天