一、中考命题趋向
1. 中考物理命题改革的总体思路是：稳定、调整、刨新。试题将进一步体现能力立意、教育价值和以学**展为本的课改核心理念，体现“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三位一体的教育功能。
2. 命题会切实体现素质教育的要求，结合具体问题考查学生对基本概念和基本原理的理解，以及运用这些概念和原理分析和解决简单实际问题的能力，切实加强与实验有关内容的考查，试卷中会适当增加开放性题目。
3. 新课标将科学探究列入课程标准，其目的就是将学习**从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力和敢于创新的探索精神。此类题型注重考查探究方法的设计过程而不是过分地对结果进行探讨，要求会设计合理的探究步骤，会记录与分析数据，会归纳总结实验探究结论等。
二、应试复习策略
1. 认真领会教育部关于初中毕业、**考试改革的指导意见和新课程理念，转变复习观念。重新审视复习的**，调整复习的内容和侧**。
2. 关注新课标内容，重视对基础知识的掌握和基本技能的提高，改变陈旧的复习方法，主动地参与复习全过程。
3.

**轮 教材同步基础复习
教材同步基础复习策略
在初中级物理**轮复习过程中，很多同学由于复习不得法而导致基础知识还依然有欠缺，能力也没得到相应的提升，以至于中考成绩不乐观。如何根据中考要求，科学有效地进行复习，成为摆在我们面前的一个严峻的课题��就这一问题我们特邀一线名师对中考复习进行指导，具体策略如下。
一、夯实基础，巩固强化
扎实的基础知识和理论永远是不变的应试策略，在**轮的复习中首先要过好基础知识关。我们应该按章节理清知识点，对物理学基本概念、基本定律、基本公式、实验操作的基本过程等基础知识要逐一弄清，并达到融会贯通，再配合经典的例题和习题，将主干知识、**知识向纵横方向引申和拓展，构建知识体系。
二、培养能力，举一反三
初中物理试题的特点是“以能力测试为主导，以基础知识为载体”，因此初中物理一轮复习应根据中考题目的立意和表达形式的新变化来组织复习，把培养能力作为物理复习的重要目标，其中思维能力是所有能力的核心，要把思维能力的培养放在首位。
1.基础知识学习和练习并重，有利于良好思维品质的形成。
2.精心选择习题。难度、题型等应符合考试说明的要求，试题设计要贴近生产、生活实际，增强理论与实践的有机结合，尽量避免纯知识性题目。
3.通过变式题的练习，对知识进行纵横联系，培养发散思维，让思维得到迁移，使运用基础知识解决实际问题的能力得到提高。
三、重视实验，增强实践
1.将实验内容融于构建的知识体系中。复习实验要以知识体系为基础，并与知识体系有机地融合在一起，为分析、解决新的实验问题和设计新的实验以及形成实验能力奠定知识基础。
2.对课本中的实验进行归纳总结。认真弄懂实验目的、原理，熟悉实验器材，掌握实验方法和步骤，会分析、解释、总结实验现象和结论，能处理实验中出现的非预期现象，同时还要熟悉实验设计的基本方法和技巧，从而培养自己的实验能力和创新精神，适应新中考形势。
3.增强实验设计和纠错能力。近年来，我们一直围绕上述几个方面进行着积极的探索，始终以考试说明为导向，知识和能力并重，全面提升素质，极大程度地提高学习成绩，使历届学生都取得了显著的复习效果。
……

**轮 教材同步基础复习
**章 走进实验室
中考考点导航
中考智能梳理
中考智慧锦囊
中考典例探究
基础达标演练
能力提高练习
第二章 运动与能量
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中考智能梳理
中考智慧锦囊
中考典例探究
基础达标演练
能力提高练习
第三章 声
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中考智慧锦囊
中考典例探究
基础达标演练
能力提高练习
第四章 在光的世界里
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中考智慧锦囊
中考典例探究
基础达标演练
能力提高练习
第五章 物态变化
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中考智能梳理
中考智慧锦囊
中考典例探究
基础达标演练
能力提高练习
第六章 质量与密度
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中考智慧锦囊
中考典例探究
基础达标演练
能力提高练习
第七章 力
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中考智慧锦囊
中考典例探究
基础达标演练
能力提高练习
第八章 力与运动
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中考智能梳理
中考智慧锦囊
中考典例探究
基础达标演练
能力提高练习
……
第二轮 中考分类专题复习
第三轮 指导解题提高复习

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