本书根据高等工科院校机械设计基础课程教学的基本要求,结合教师丰富的教学经验编写而成。本书以培养学生解决工程实际问题的能力为主要目标,除了介绍机械设计的知识外,注重叙述设计方法和对设计过程的把握。
本书分为两篇。**篇为课程设计指导,以减速器设计为例,介绍了一般机械传动设计内容、方法和步骤。针对多学时、中等学时、少学时3种教学大纲,提供了相应的课程设计任务书和设计原始数据,以及圆柱齿轮传动、圆锥齿轮传动、蜗杆传动3类减速器的装配图和零件图参考图例。第二篇为课程设计常用规范,内容可以基本满足课程设计的需要。
本书可供高等工科院校机械类、近机械类和非机械类专业学生进行机械设计课程设计、机械设计基础课程设计使用。

第1章 概述
1.1 课程设计的目的
“机械设计基础”是一门理论与应用联系紧密��学科,具有技术性和实践性强的特点。课程设计是该课程的重要实践性教学环节,课程设计的目的是配合理论教学,通过具体机械的设计,把机械设计基础及其他相关课程的知识在实践中加以综合运用,达到巩固、加深和拓宽课程内容,进一步加强工程意识、培养机械设计能力的目的。
课程设计是综合运用所学知识的过程,是知识转化为能力和工程素质的重要阶段。在课程设计中,要注意综合运用机械设计课程和其他先修课程的知识,分析和解决机械设计中的问题,学会运用设计手册等有关资料,按照技术标准和规范进行设计。
课程设计是启发创新思维,培养发现问题和解决问题能力的过程。在课程设计中会遇到各种问题,要充分利用各种渠道获取有用的信息,充分发挥自己的主观能动性,提出解决问题的方案,与指导老师进行有效的交流。
在课程设计中,要提倡独立思考与团队合作相结合的方式。因为每人的设计题目数据不同,所以必须独立完成。但题目的类型相同或相似,这样便于对设计方法、关键技术问题的解决展开讨论,集思广益。
1.2 课程设计的一般步骤
(1)设计准备
仔细研究设计任务书,明确设计任务;阅读课程设计指导书,观察实物、模型、电教资料,或进行调研;准备设计资料、工具,拟定设计计划。
(2)传动装置总体方案设计
拟定传动方案,选择电动机,计算传动装置的运动和动力参数(包括确定总传动比,分配各级传动比,计算各轴转速、功率、转矩)。
(3)传动零件初步设计
通过设计计算,确定传动零件的基本参数和主要尺寸,为装配图设计作好准备。
(4)装配草图设计
初绘传动装置装配草图,进行轴系部件的结构设计,轴、轴承、键连接的计算,箱体及其他支承零件的设计,润滑与密封装置的设计。
(5)装配工作图设计
装配草图设计检查无误后,即可绘制传动装置的装配工作图。
(6)零件图设计
设计部分零件工作图。
……

**篇 课程设计指导
第1章 概述
1.1 课程设计的目的
1.2 课程设计的一般步骤
1.3 课程设计任务书及参考数据
1.4 课程设计中应注意的问题
1.5 课程设计原始数据
第2章 机械传动装置的总体设计
2.1 传动方案的拟定
2.2 传动比及分配
2.3 运动参数与动力参数计算
第3章 传动机构及传动零件基本参数和主要尺寸的设计
第4章 减速器箱体的结构设计
4.1 减速器箱体的外部结构
4.2 减速器箱体的内部结构
第5章 减速器装配草图设计
5.1 齿轮与箱体之间相对位置的确定
5.2 轴的结构设计
5.3 轴、轴承及连接件的校核计算
5.4 齿轮的结构设计
5.5 滚动轴承组合与润滑设计
5.6 箱体结构设计
5.7 减速器装配草图设计结果
5.8 轴系设计示例
第6章 减速器装配工作图设计
6.1 尺寸标注
6.2 减速器技术特性标注
6.3 技术要求
6.4 零件编号、零件明细表和标题栏
6.5 装配工作图检查
6.6 减速器装配工作图例
第7章 零件工作图设计
7.1 轴类零件
7.2 齿轮类零件
7.3 箱体类零件
第8章 设计计算说明书
8.1 设计计算说明书的内容
8.2 设计计算说明书的要求
8.3 课程设计总结
第二篇 课程设计常用规范
第9章 常用工程材料
9.1 金属材料
9.2 其他材料
第10章 常用数据与标准
10.1 工程图常用规范
10.2 一般零件的倒圆与倒角
10.3 轴类零件的结构尺寸
10.4 铸造零件的结构要素
第11章 常用连接、定位与紧固零件
11.1 螺纹结构要素
11.2 螺纹紧固件
11.3 扳手空间
11.4 挡圈
11.5 键连接
11.6 销连接
11.7 联轴器
第12章 滚动轴承
12.1 有关标准的说明
12.2 常用的滚动轴承
12.3 滚动轴承的配合
12.4 轴承盖及套杯
第13章 常用传动零件的结构尺寸
第14章 减速器的润滑与密封
第15章 减速器的起吊装置
第16章 电动机
第17章 公差配合与表面粗糙度
第18章 齿轮的精度
参考文献