这套书分为基本理论部分和实践部分。基本理论部门，不停留于一般性地介绍外来的理论，而是在学习他的基础上，着力于反映自己经过学习与探索，所获得的对游戏课程的认识和学习心得，包括对有关的理论知识背景的分析、课程的整体框架、课程的管理，以及课程中的环境、教师指导等诸多方面。特别值得肯定的是，课题组在这里突出了各个实验园的特色，明确了在同一研究课题中，各幼儿园的课程不但可以具有，而且应该具有独特的教育风格。
本套书的实践部分，主要是教师们所创设的教案。这些教案渗透了课题组成员所理解到的新的教育理念，体现了他们使教育理念与教育实际有机结合的努力，力求使理念具体化，成为幼儿教师便于掌握的、操作性强的策略与方法。如，使教育目标融合到游戏中，做到区域游戏与主题游戏既有区分又有融合，实现教师与幼儿的积极互动，等等。实践部分还适应幼儿园教师的普遍需求，把课程教案按小、中、大班分别汇编成三册。

**部分 区域游戏
区域游戏概述
建构游戏
一、建构游戏课程方案
二、建构游戏课程
三、建构游戏活动案例
1、大型建构
小**
大商场
军事博物馆
天坛
搭建长城
搭积木
动物生病起不来了
2、小型建构
大家一起玩
坐不住的牛牛
3、沙水建构
玩沙——时空隧道
玩沙——隐蔽的陷阱
玩沙——火山有多高
美劳游戏
一、美劳游戏课程方案
二、美劳游戏课程
三、美劳游戏活动案例
1、绘画
水果写生
蜡笔刮画
多样娃娃
拓印画
2、手工制作
漂亮的彩灯
泥塑
精美的瓷瓶
蛋壳画
3、欣赏
欣赏**作品
三毛的童年
勇敢的奥特曼
表演游戏
一、表演游戏课程方案
二、表演游戏课程
三、表演游戏活动案例
1、音乐表演
奇妙的海底世界
快乐的鸡宝宝
小螃蟹
美丽的海带
2、戏剧表演
美丽的蝴蝶
蝴蝶变变变
毛毛虫找妈妈
蓝猫淘气3000问
……
第二部分 主题游戏

立足新的儿童观、教育观，吸纳新的教育理论、课程范例，开创崭新的课程模式——区域游戏与主题游戏的融合。