本书是专门研究中等职业学校班主任工作的著作。全书分为十章，分别阐述了中等职业教育的概念、中等职业学校学生身心特点、班级教育、班级管理、班集体建设、班级活动、学生职业道德、社会适应、就业指导、心理健康指导、班主任工作方法与艺术、班主任自身修养等问题。较强的理论指导性、针对性、实用性、可操作性是本书的特点。
本书除适合于中等职业学校班主任使用外，还可供教育行政工作者、学校教师、教育工作者、思想政治工作者及学生家长参考，中等职业学校学生阅读此书也将大有裨益。

序
总论
前言
**章 职业教育与现代化建设
我国职业教育从无到有，从小到大，已初步形成了具有中国特色的社会主义职业教育体系
职业教育是**教育事业的重要组成部分，职业教育的目的是使无业者有业，有业者乐业
职业教育是国民经济发展的重要支柱。职业教育事业是*有前途的事业
大力发展职业教育，是提高劳动者素质和实现现代化的必由之路
中等职业教育具有完成性、实践性、针对性、行业性、地方性特征
关键能力——打开成功之门的钥匙。中等职业学校班主任要重视学生关键能力的培养
第二章 中等职业学校班主任
全面把握中等职业学校学生的特点，是班主任做好班级工作的前提和基础
中等职业学校学生的特殊性，决定了中等职业学校班主任工作有其自身的特点
中等职业学校班主任的任务就是要了解研究学生、教育影响学生，抓好班级管理，促进学生健康成长
有一个好班主任，才能带出一个好班级，培养出一批好学生
班主任工作应坚持师爱、全面、客观、公正、民主、师表六原则
第三章 中等职业学校班级德育
班主任实施德育必须遵循班级德育原则
德育方法是实现德育目标、完成德育任务的重要手段
班主任在班级德育中应以爱国主义教育为核心
班主任在班级德育中应以集体主义教育为主线
班主任在班级德育中应着重帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观
……
第四章 中等职业学校班级管理
第五章 中等职业学校班集体建设与班级活动
第六章 中等职业学校班主任工作方法和艺术
第七章 中等职业学校学生心理指导
第八章 中等职业学校学生职业道德教育
第九章 中等职业学校学生社会适应与就业指导
第十章 中等职业学校班主任的自身修养
附录
参考文献
后记