该书认为自学习型社会的理念被国人接受和实践以来，大多是以西方的理论为指导，照搬照抄国外的理论而生吞活剥，没有做好理论本土化工作。本书主编组织十位学者通过对西方学习型社会理论的学习、消化和吸收，将之纳入自己的本土体系，提出了依据我国现有国情走中国特色的学习型社会之路的口号。
该书深入浅出、通俗易懂地介绍了学习型社会的概念与特征。详细介绍了学习运行体系、终身教育体系、社会创新体系的理念、含义和体系的建立。

上海明德学习型组织研究所简介
总序
序
自序
**章 引论：踏上发展的第四级台阶
1.1 处于大变革的人类世界
1.2 社会发展的四级台阶透视
1.3 本书所探讨的若干主题
1.4 几点补充的思考与说明
本章要点
第二章 学习型社会的概念与特征
2.1 从学习到学习力
2.2 学习型社会的内涵
2.3 学习型社会的特点
2.4 学习型社会的认识误区
本章要点
第三章 学习型社会视野中的知识及其审视
3.1 作为学习内容的知识概念
3.2 知识过程
3.3 知识与经济
3.4 知识与政治
本章要点
第四章 社会学习
4.1 社会学习的层面
4.2 社会学习的类型
4.3 社会学习的过程
4.4 社会学习的模式
本章要点
第五章 学习运行体系:学习型社会的核心管理方式
5.1 从社会运行到学习运行体系
5.2 学习运行体系的运行过程
5.3 学习型社会管理的新含义
5.4 学习运行体系的建立
本章要点
第六章 终身教育体系:学习型社会的核心生活方式
6.1 终身��育的理念
6.2 终身教育体系的含义
6.3 终身教育的实施载体
6.4 终身教育体系的建立
本章要点
第七章 社会创新体系:学习型社会的核心生产方式
第八章 学习型社会理想模式和系统构架
第九章 学习型社会的设计与创建:走向演练