编写这一套语文修养丛书，其意图扩大中学生语言学习领域，推进语言素质教育。
该书在知识经济条件下的语文素质教育，必须善于从中华民族文化中汲取丰富的语文营养，脱离了深厚的民族语言、文化基础，语文素质教育就必然于虚妄而不可想象。为此，在实施语文素质教育中，必须重视汉语言文学自身的特点，合乎其自身的学习经验和规律。这就是：1.民族良好语文学习习惯的养成。2.选文要典范,作到文质兼美.这就是说,作为语文老师既要指导学生有选择地阅读*能体现汉语言特点,汉语言规律的诗、词、曲、赋和散文等，同时也要指导学生阅读充分体现时代精神的时事美文、文学精品、科普读物；3.要教给学生学习中华民族文化、汲取民族文化精化的方法，充分发挥中华发族重视整体辩证和直觉感悟的思维优势，学会全面、系统、动态的审视，从而达到提高素养、陶治情操的目的。

《诗经》
关睢
黍离
君子于役
风雨
蒹葭
无衣
鹤鸣
《楚辞》
国殇
橘颂
渔父
汉代诗歌
古诗十九首（选四）
其一：“行天重行行”
其二：“青青陵上栢”
其六：“涉江采芙蓉”
其十：“迢迢牵年星”
古诗：“十五从军征”“步出城东门”
汉代乐府发歌
上邪
枯鱼过河泣
魏晋诗歌
曹操：蒿里行
龟虽寿
曹丕：燕歌行
曹植：白马篇
王粲：七哀诗·西京乱无象
刘桢：赠从北·亭亭山上松
阮籍：咏怀·夜中不能寐
左思：咏史·郁郁涧底松
陶渊明：饮洒·结庐在人境
移居·昔欲居南村
读山海经·精卫衔微木
南北朝乐府民歌
了夜四时歌
……
南北朝诗歌
隋代诗歌
唐代诗歌
唐、五代词
宋代词选
宋代诗歌
元曲
明代诗歌
明代词选
清代诗歌
清代词选