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校园侵权法律问题研究
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校园侵权法律问题研究

  • 作者:方益权
  • 出版社:法律出版社
  • ISBN:9787503684371
  • 出版日期:2008年01月01日
  • 页数:357
  • 定价:¥29.00
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    • 出版社
    • ISBN
      9787503684371
    • 作者
    • 页数
      357
    • 出版时间
      2008年01月01日
    • 定价
      ¥29.00
    • 所属分类
    内容提要
    《校园侵权法律问题研究 》以案例分析导入论述,注意理论联系实际,注重理论研究的实践指导价值之发挥,以期能引起更多的学者对校园侵权问题给予更多关注,并期待能引起立法的关注。
    文章节选
    **章 导论:校园侵权法律问题研究的视角
    案例1:2006年1月16日,温州某中学初二学生李某到校后没有参加学校组织的考试,之后也没有回家。2006年1月17日,公安机关接到报案,有人在校旁一湖内发现了一具女尸,湖边发现了李某遗书。经家属辨认,尸体为李某。李某自杀原因不能确定。当时,学校领导和相关老师被家长“拘禁”,家属在学校摆设灵堂,在繁华街道上到处有人散发传单,学校和相关教师饱受攻击,温州论坛、温州BBS、天涯论坛等一度成为“死人论坛”,短期内相关帖子总浏览数超过600万人次,总回复数超过10万人次。截至2006年4月16日,事件上网时间不足3个月,仅温州论坛的单帖回复量*大的已达783次,浏览数达到46,418次。李某家长一心想为女儿讨说法,至今先后提起了3个诉讼。国内外媒体和舆论纷纷关注。这在温州乃至全国而言都是非常罕见的。虽然,法院经审理已经判决学校在李某自杀案件中不承担民事责任。但是,相关案件也说明政府各部门(包括教育行政部门)增强应急性事务的处理能力和对教育秩序的保障能力,学校和老师增强校园侵权的防范意识和防范能力,学生增强自我保护能力以及耐挫力等,都是非常重要而迫切的问题。
    案例2:2002年9月23日晚6时50分,内蒙古自治区丰镇市第二中学教学楼突然发生一起楼梯护栏坍塌,21名学生死亡、47名学生受伤的特大事故。丰镇市二中是市属**中学,有初中三个年级19个班,共1509名学生。新学期开始,丰镇二中违反**有关规定,擅自安排学生交费补习。9月23日是学校安排的新学期**个补课晚自习,延长学生正常放学时间50分钟。晚自习结束后,一千五百多名学生从东西两个楼道口,在没有任何照明的情况下,蜂拥下楼。
    目录
    **章 导论:校园侵权法律问题研究的视角

    第二章 校园侵权的几个基本法律问题
    **节 校园侵权的内涵
    第二节 校园侵权的外延
    第三节 校园侵权的发生原因

    第三章 校园侵权之一:显性校园侵权
    **节 校方不承担法律责任的校园侵权
    第二节 校方承担过错责任的校园侵权
    第三节 校方承担过错推定责任的校园侵权
    第四节 校方承担无过错责任的校园侵权

    第四章 校园侵权之二:隐性校园侵权
    **节 隐性校园侵权及其研究现状
    第二节 隐性校园侵权的主要表现形式
    第三节 隐性校园侵权的基本防范举措

    第五章 校园侵权的行政法律责任
    **节 校园侵权的行政法律责任问题概述
    第二节 校园侵权中学校和教师的行政法律责任
    第三节 校园侵权中学生的行政法律责任

    第六章 校园侵权的民事法律责任
    **节 校园侵权民事法律责任的归责原则
    第二节 校园侵权中学校民事法律责任的确定
    第三节 校园侵权民事法律责任的承担

    第七章 校园侵权的刑事法律责任
    **节 校园侵权的刑事法律责任问题概述
    第二节 校园侵权中学校和教师的刑事法律责任
    第三节 校园侵权中学生的刑事法律责任

    第八章 校园侵权案件的处置和处理
    **节 校园侵权案件的逐级报告制度
    第二节 校园侵权案件的协商解决制度
    第三节 校园侵权案件的调解解决制度
    第四节 校园侵权案件的诉讼解决制度

    第九章 校方责任险制度
    **节 我国校方责任险制度概述
    第二节 我国校方责任险制度的具体构建
    第三节 我国校方责任险制度的实施和完善

    第十章 法律的层面:校园侵权的有效防范
    **节 校园侵权有效防范的可能性探讨
    第二节 我国校园侵权的现有防范制度
    第三节 我国校园侵权有效防范措施体系的构建
    主要参考文献
    后记

    ……
    编辑推荐语
    《校园侵权法律问题研究 》是研究校园侵权问题的精品力作,对教育界、法学界研究校园侵权问题具有重要的理论价值和实务指导意义。

    与描述相符

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