本书的原作者正是一位天才孩子的父母，他的教育方法已被证明是行之有效的。
本书内容为：生下来是都一样，仅仅由于环境不同；在智力发展的*佳时期培养孩子的能力；教子有方；让孩子全面发展；不要小看孩子的善行上下功夫；如何培养孩子的各种良好习惯；如何防止孩子“自满”；不让孩子养成不良习惯；教孩子具备良好的心理素质；我教孩子与人相处；我的教育理想；*幸福的儿童。
以严谨而举世闻名的德国人在教育孩子方面也得到了证实。通过科学地管教能使一个普通的孩子变成天才，书中的管教范例具有极强的可操作性，年轻的父母们一定能从书中获得教育的秘笈，一定能使您的孩子发生惊人的、意想不到的变化。

译者告白
**章 生下来时都一样,仅仅由于环境不同
孩子的天生禀赋与后天教育
父母的极度催逼导致孩子失败
人如瓷器,儿时就是制造瓷器的黏土
儿童潜能的递减法则
有孩子就有了教育
第二章 在智力发展的*佳时期培养孩子的能力
给孩子爱吃的食物
让孩子心情愉快
训练孩子的五官
什么时候向孩子灌输词汇
一切都是为了孩子的潜能
第三章 教子有方
游戏中开展教育
如何教孩子学外语
孩子的模仿是教育的机会
培养孩子多方面的兴趣
引发孩子提问题的兴趣
杜绝填鸭式的教育
���孩子平等相待
罗森由鲁姆授的教学育法
教育孩子要深信“百闻不如一见”
玩出孩子的各种能力
第四章 不要小看孩子
不要强求神童
培养孩子的同情心
性格就是能力
不要期望孩子成为所谓的学者
第五章 小要小看孩子
让孩子成为美好的使者与追求者
孩子也懂得道理
这样尊重自己的孩子
等他长大后就不会听你那一套了
行就是行，不行就是不行
自己解决自己的事
第六章 如何教育才子损害孩子
我对孩子的严格完全取决于道理
不**孩子理性的判断力
对孩子的批评要正确
尊重孩子的自尊心
……
第七章 正确引导孩子的玩与择友
第八章 不忘夸奖孩子的优点
第九章 在培养孩子的善行上下功夫
第十章 我如何培养孩子的各种良好习惯
第十一章 如何防止孩子产生“自满”
第十二章 不让孩子养成不良习惯
第十三章 教孩子具备良好的心理素质
第十四章 我教孩子与会相处
第十五章 我的教育理想
第十六章 *幸福的儿童
后记