编写这套曲集，作者有如下设想：
1，以自然手形为少儿学习小提琴的基本出发点的教学思想指导下，安排区级的进程。
2，将训练左手手形变化、弓形变化、节奏变化、把位练习和学习调性、曲式结构、乐曲风格紧密地结合在联系在一起。
3，作者对每首乐曲都附有文字说明，将乐曲间接及演奏要求一一列上。
4，加强培养孩子们的审美能力，启发他们对音乐形象进行联想。
5，本套曲集是以调性、把位的变化进程为桥梁，由浅入深的将左手手指按自然手形在指板上排列，主要侧重各种手形来训练左手手指及手腕、手肘在四条弦上横向动手，也就是建立把位观念。
小提琴演奏在技术、技巧上的难度是相当大的。尤其是音准。对音准的训练必须是从小打好基础。音准的训练绝非只在练耳上下功夫，我年教学实践告诉我们而应从“视觉音准”（看得见）、“触觉音准”（摸得看）、“听觉音准”（听得清）三方面下功夫才能全面地打好基础，而少儿习琴时的触觉训练更为重要，因为它能帮助孩子们加强记忆，触觉的灵敏也反映了人的智力水准高低。

序一
序二
作者的话
A大调**把位
1.小曲
2.苦
3.秧歌舞
4.小模样
5.跳绳
升f小调**把位
6.摇篮曲
A大调第三把位
7.步步高
升f小调第三把位
8.回旋曲
D大调**把位
9.卖报歌
10.信天游
11.对比
12.济公调
13.小白船
b小调**把位
14.变奏曲之二
15.小淘气
D大调第三把位
16.对花
17.大河涨水沙浪沙
b小调第三把位
18.云南名歌
G大调**把位
19.小回旋曲
20.《白毛女》组曲
21.金山上
e小调**把位
22.小河淌水
G大调第三把位
23.���老鸭
e小调第三把位
24.牧羊姑娘
C大调**把位
25.儿童组曲
26.C大调小奏鸣曲
27.秋叶
a小调**把位
28.卖汤圆小调
29.变奏曲之一
30.变奏曲之三
31.a小调小奏鸣曲