该书为大学国防教育教材修订本，主要内容包括：中国军事思想，世界军事，中国国防，军事高技术，信息化战争等。

**章 中国军事思想
“军事思想是关于战争、军队和国防的基本问题的理性认识。是人们长期从事军事实践的经验总结和理论概括。”①它来源于军事实践，随战争和军事实践的发展而发展，同时又对战争和军事实践给予理论上的指导。通常，军事思想具有以下几个特点：一是具有深刻的实践性；二二是具有鲜明的**性；三是具有强烈的时代性；四是具有明显的继承性；五是具有不断的创新性。作为理论形态和社会意识形态的军事思想，以战争这一特殊的社会现象作为研究的基本对象，它力图揭示m战争的本质和规律，研究武装力量建设及使用的一般性原则，从总体上反映研究军事问题的理论成果。
军事思想按**来划分，可分为外国军事思想和中国军事思想。中国军事思想，是中国历代各**、政治集团及其军事家、兵学研究者关于战争、军队和国防的理性认识，是各时期人们军事实践经验的理论升华。中国军事思想内容丰富.博大精深，它对我国军队建设、作战行动和国防建设起着根本性的指导作用。本章主要介绍中国古代军事思想、毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想、江泽民关于国防和军队建设的有关论述等内容。 军事是一切与战争和军队直接相关事项的总称。军事科学是反映战争规律和战争指导规律，用以指导国防和军队建设，战争准备和实施的知识体系，是社会科学中综合性、实践性很强的一门学科。在普通高校开设军事课程，组织学生参加军事训练，学习军事科学知识，是《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国国防教育法》的规定。军事课是普通高校教学内容的重要组成部分，是普通高校学生的一一门必修课。
大学生参加军事训练、学习军事科学知识是中国国防发展战略的需要.也是**人才培养战略的需要。因此，大学生参加军事训练、学习军事科学知识有利于提高全民国防意识，振奋民族精神；有利于加强国防后备力量建设；有利于培养德智体全面发展的，有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。
根据教育部、总参谋部、总政治部2007年重新颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》，“军事课程以国防教育为主线，以军事理论为**”及围绕**人才培养和国防后备力量建设的需要，**向学生传授军事思想、战略环境、中国国防、军事高技术、信息化战争等方面的基本理论知识，使同学们认清同防与**的安危存亡、荣辱兴衰的密切关系，提高对国防地位、作用的认识，增强国防观念和****意识；了解国际风云变幻对我国构成的威胁与挑战，明确自己担负的历史责任；树立正确的世界观、人生观、价值观和高尚的道德情操；激发他们热爱祖国、关心国防、自觉为中华民族的振兴而奋斗的热情。

**章中国军事思想
**节中国古代军事思想
第二节毛泽东军事思想
第三节邓小平新时期军队建设思想
第四节江泽民关于国防和军队建设的论述
第五节胡锦涛国防和军队建设的论述
第二章战略环境
**节战略环境概述
第二节国际战略格局
第三节我围周边**环境
第三章中国国防
**节国防概述
第��节我国国防历史回顾
第三节中华人民共和国现行同防体制
第四节中同国防法规
第四章军事高技术
**节军事高技术概述
第二节**制导技术
第三节军事航天技术
第四节侦察监视技术
第五节伪装隐身技术
第六节电子对抗
第七节军队指挥自动化
第八节核、生、化武器及防护
第五章信息化战争
**节信息化战争概述
第二节信息化战争的基本特征与发展趋势
第三节信息化战争与同防建设
主要参考书目
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