打开本书，你会惊奇地发现许多活动课题都与环境有关，《生态系统中的食物链》、《蚯蚓对生活环境的选择》、《寻找小学课本的踪迹》、《废品的再利用》都是这样的课题。如今的学习应该是回归生活、回归自然世界，强调学习主体应该具有环境意识、可持续发展意识，这有利于同学们学素养发展的综合性和全面性。在本册《科技活动》中安排了23个符合这一精神的各学科、综合型课题，目的是使同学们有了一个可以自己选择的空间，这有利于大家根据学校的条件、个人的特长选择适合自己的课题，也有利于多元智能的培养，有利于培养同学们的新观念、有利于现代学习意识的形成。
本书为给同学们创造一个探究性的认知过程，所选的科学实验活动基本上都具备研究性学习的特点，具有实践性、开放性、生成性和创新性。本书还为大家展示的是丰富多彩的科技活动、介绍了一种全新的探究式学习方法。

序言
1 种子的萌发
2 植物的无性繁殖
3 植物叶的蒸腾作用
4 叶的光合作用
5 植物走“迷宫”
6 植物根的本领
7 动物的学习能力
8 让光拐个弯
9 蚯蚓对生活环境的选择
10 吸烟有害健康
11 血液、血型、血液污染
12 水的表面张力、水体污染及水栖昆虫
13 蚂蚁研究
14 野菜带给我们
15 植物群落的考察
16 生态系统中的食物链
17 人身体的尺寸
18 霉菌与我们的生活
19 无土栽培
20 航天飞机
21 会唱歌的水
22 寻找小学课本��踪迹
23 废品的再利用

21世纪，人类的科学技术进入了有史以来发展*快的时期，中小学生必须具有良好的科学素养才能适应时代的要求。
为进一步实施新的课程标准，实施以探究为**的科学教育理论和方法，我们编写了这套《科技活动》丛书，为同学们设计了丰富的研究课题，让同学们通过自己的探索活动，获得丰富的感性知识，培养科学兴趣，增强动手能力，享受学科学、用科学的快乐。
《科技活动》特别强调创新精神，在每个活动主题中都安排了“探索与研究”，希望同学们能换个方法、换个角度、换些材料，进行深层次的思考、出奇的设计，获得超乎寻常的收获和体会。
《科技活动》贴近学生生活，活动题目来自生活，切实可行，活动材料大部分是简单易得的废旧材料。
多所学校的实验证明，使用这套教材开设的科技活动课，受到学生的普遍欢迎，课堂气氛活跃，学生的创新精神、动手能力都有了很大的提高。