写作能力的提高是一个循序渐进的过程。考试意义上的写作则受到考试时间、大规模评卷等客观因素的制约,这种种制约又通过命题形式对字数以及通过提纲、提示和图表对内容及短文展开方向等作出限制。
这些限制使本无“诀窍”可循的写作有了“套路”和“章法”。
本书的**新颖之处:
科学的30天30讲——本书把毫无头绪的作文章法、纷繁复杂的写作模块科学合理地分为4篇共30天的内容。
20类作文模块——本书还在归纳总结出历年考研真题作文的基础上将考研考试短文写作试题按命题要求和提纲展开要求设计成20类模板,归纳出相应的填空模板,筛选出套路作文的框架和骨骼,以利于考生掌握套路作文的骨架和精华。
分块定量设置,便于自我评估、自我提高——本书把纷繁复杂的内容浓缩在三十天内,边讲解,边示范;边练习,边检测;有利于学生们各个击破,全面提高;更有利学生们克服惰性、连续、全面、有效地攻克作文的写作技巧,养成自我检测、逐步提高的良好的学习习惯。
紧扣*新修订大纲,**突出——本书紧扣*新考试要求和变化,重在讲解题型,传授技巧,授人以渔。根据历年真题及阅卷心得,本书**侧重图示作文及实用写作部分,分块

Part 1 Writing Skills
第1-2天 大纲理解与写作步骤
第3-4天 段落篇章结构的三种展开模型
Part 2 Essay Writing
第5-6天 选择与可能性
第7-8天 论点与评述
第9-10天 方法与措施
第11-12天 原因与起因
第13-14天 利弊与危害
第15-16天 需要与行动
Part 3 Pictorial Writing
第17-18天 简图阐述
第19-20天 图表解析
第21-22天 漫画揭示
Part 4 Practical Writing
第23天 求职信与辞职信
第24天 邀请信
第25天 投诉与申诉信
第26天 慰问信
第27天 祝贺信
第28天 介绍信与**信
第29天 商榷信
第30天 求学申请信
附1 致歉信
附2 便笺、便函
附3 通知、启事与备忘录

集章法、技巧、范文于一体,紧扣考纲,**突破!
英语写作能力的提高需要科学的方法、时间的投入和不懈的坚持。
本书根据*新考研大纲作文要求,审视近三年的命题特点,突出重难点,重在给出写作思路 ,加强写作方法的改善,并督促考生养成日常写作、自我检测、自我提高的良好习惯。
——本书编著者