经过大家的共同努力，本教材具有下列特点：
一、构架新
本书由绪论、写作基础理论、常用文体写作三大块构成，集文学写作与非文学写作于一体，集“写作知识一范文选讲一读写训练”于一体，把“教一读一写”有机地结合起来，把教师的主导作用与学生的积极主动学习结合起来，打破过去只讲写作知识的旧模式，有利于启发式教学和开拓学生多向思维能力。
二、论述新
本书在论述过程中，立足于现代，用全新的眼光既疏理和借鉴了传统的写作理论，又吸取了国外新鲜的写作知识。本书既注重“三基”(基础理论、基础知识、基础训练)教学，又观念新颖，知识系统，具有开放的文化视野。
三、范文新
本书范文主选新时期以来的名家名作，兼顾“文革”前、台湾及外国少数有影响的篇章。这些作品既有爱国、立志、尊师、修身的意蕴，又具有突出的写作技巧，可供学生写作借鉴。
四、训练设计新
本书训练设计包括思考、辨难、改错、论述、读写练习等，题型多样，内容新鲜，既可巩固写作理论知识，又可让学生得到多向思维的训练。
本书除具备一般教材的科学性、知识性、实用性外，突出了教材的可教性和可操作性，因而它易于教师教学，利于学生学习。

绪论
**节 写作及其规律
第二节 写作与人生
第三节 写作与现代社会
第四节 作者的写作素养
[范文选]
论求知……[荚]弗兰西斯·培根
大学时代读的书……林 非
[思考与练习]
上编 写作基础理论
**章 储材与选材
**节 材料的意义和种类
第二节 储材的途径与方式
第三节 鉴别材料的方法
第四节 选材的原则与要求
[范文选]
橙黄橘绿秋光美……泰 牧
井冈雕塑园……袁 鹰
[思考与练习]
第二章 确立**与提炼主题
**节 **与主题的地位
第二节 确立**的方法
第三节 主题的孕育与提炼
第四节 确立主题的要求
第五节 审题与标题
[范文选]
布 衣……吴伯箫
祖 国……徐 迟
[思考与练习]
第三章 理清思路与安排结构
**节 思路与结构的辩证关系
第二节 理清思路的步骤
第三节 结构的具体内容
第四节 结构的几种类型
第五节 结构的原则与要求
[范文选]
《师说》解……廖沫沙
曼哈顿街头夜景……丁 玲
[思考与练习]
第四章 表达技巧的选用
**节 常用表达技巧
第二节 辩证表达技巧
第三节 现代表达技巧
[范文选]
再忆萧珊……巴 金
高尚的白杨树……吴祖光
船艄梦……高晓声
[思考与练习]
第五章 语言素养与语言表达
**节 写作语言的信息符号
第二节 提高语言素养
第三节 反复锤练语言
第四节 学习语言的途径
[范文选]
廖承志致蒋经国先生信……廖承志
都江堰……余秋雨
[思考与练习]
第六章 修改与润饰
**节 修改与润饰的意义
第二节 修改与润饰的范围
第三节 修改与润饰的方法
第四节 文面要求与修改符号
[范文选]
事事关心……马南村
诫贤侄……王 蒙
[思考与练习]
下篇 常用文体写作
第七章 新闻文体写作
**节 新闻文体概述
第二节 消 息
第三节 通 讯
第四节 新闻特写
第五节 新闻专访
[范文选]
金山追悼会在京举行……郭玲春
汉城决战的*后四十秒
——男子4X100米决赛画外音……刘 蔚
总书记的问候……邹爱国 罗观星
我们万众一心，前进!
——夏衍谈《义勇军进行曲》……邹爱国
[思考与练习]
第八章 诗歌写作
**节 诗歌的文体特征
第二节 诗歌的艺术构思
第三节 诗歌的艺术表现
第四节 诗歌的语言
[范文选]
仰望瀑布……绿 原
*珍贵的信……[法]莫里斯·马格
坛子的轶事……[美]斯蒂文森
[思考与练习]
第九章 散文写作
**节 散文及其分类
第二节 散文的特征
第三节 散文的构思
第四节 散文的意境
第五节 散文的语言
[范文选]
槐园梦忆
——悼念故妻程季淑女士……梁实秋
读书苦乐……杨 绛
绿的歌……冰 心
假如给我三天光明……[美]海伦·凯勒
[思考与练习]
第十章 杂文写作
**节 杂文及其特征
第二节 杂文的艺术构思
第三节 杂文的表现技巧
第四节 杂文的“杂味”
[范文选]
难说告别……李 锐
被粉饰了的皇帝……孙少山
毛病吟……魏明伦
第十一章 报告文学写作
第十二章 小说写作
第十三章 影视文学剧本写作
第十四章 文学论文写作