“哈佛多元智能”的理论是哈佛大学**教育家Howard Gardner教授于1983年提出的，二十多年来该理论已经广泛应用于欧美**和亚洲许多**的幼儿教育，获得了极大的成功。Howard Gardner教授指出，人类的智能是多元化而非单一的，其中包括：语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、内省智能、肢体动觉智能、人际智能和自然观察智能等八方面的智能。Howard Gardner博士也因此荣获路易斯维星大学葛罗威麦耶奖，同时获得麦克阿瑟基金会的天才奖。
《小哈佛·多元智能快乐课堂》包括人文社会、语言文学、趣味英文、数学逻辑、科学常识和视觉训练等六大领域的课程，立足幼儿学习、认知、情绪及社会发展的多元学习内容。
《小哈佛·多元智能快乐课堂》教育的宗旨是开发儿童的多种智能，以强项促进弱项，帮助儿童发现适合其智能特点的爱好和特长；根据多元智能理论，针对学龄前宝宝的年龄和身体发育的特点进行编排，并提出训练计划，合理有效地引异父母操作，既避免了盲目性，又不会错过幼儿生长的每一个敏感期和关键期，以全面提高幼儿的智能。

单韵母1
单韵母2
四声
猜声调
声母1
声母2
声母3
声母4
声母5
声母6
涂涂画画
声母7
营救咪鲁卡
找朋友
复韵母2
复韵母和er
鼻韵母1
连连看
鼻韵母2
找一找有多少
鼻韵母3
沙漠探险
整体认读音节1
找声母
整体认读音节2
我的身体
标准发音
收获的季节
整体认读音节3
跟我读一读
整体认读音节4
奇童迷路了
桃树结果了
丰收的果园
体育运动
森林探险
看图加拼音