本书分两大块。
**块是课外阅读题(针对中考)**放在词语上。一是考查古今异义的词。二是结合课文阅读训练题,因为阅读题中有些词语课文已学过,有些同学忘了,或一时记不起来,笔者们就引课文中的同类词,让大家利用已翻译的词,掌握阅读题中的词,这样的迁移训练,有利于巩固已学过的知识。三是结合课文辨析训练题中的多义词。文言中多义词不少,同学们未必全掌握,为此笔者们将这些同学们已学过的某一词,连同训练题中的同一类词集中在一起,供训练时辨析它们的异同。这样训练,和利用复习巩固并增加词汇量。事实证明,这种训练在高中收效明显,很多学校都主动组织或指定购买这本书。此外,**大块还有阅读思考题,旨在培养学生理解分析、综合归纳能力,阅读题必须培养学生整体把握的习惯。
本书的第二大块是“根据考题进行检测”。这一部分取材于全国各省市近两年的文言考题,对于历年较好的试题笔者也收集了一部分,其中一大部分是取材于课外的考题。