创办于1904年的湖北省黄冈中学，1953年就是湖北省**中学，1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号，2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本，以德立校”的办学思想，形成了“全面+特长”的育人特色，探索出“求实，求精，求异，求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果，也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。
培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的功能？有什么点石成金的本领？这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教师跳入题海，却大力提倡学生跳出题海；反对学生做那些机械、简单、重复、乏味的题目，但要求学生做一些必要的题目。我们提倡学生做一些灵活多样、广泛应用的题目，让他们在解题过程中不断丰富知识、培养能力、增强素质。
如果说黄冈中学还有什么成功之处，那就是她在培养和造就大批**学生的同时，锻造了她的教

前言
**单元 祖��历史的开篇——先秦
作业1 夏、商、西周的更替和制度
作业2 夏、商、西周的社会经济
作业3 夏、商、西周的文化
作业4 春秋战国纷争和民族融合
作业5 春秋战国时期的社会经济和社会变革（一）
作业6 春秋战国时期的社会经济和社会变革（二）
作业7 春秋战国时期的文化（一）
作业8 春秋战国时期的文化（二）
第二单元 封建大一统时期——秦汉
作业9 秦朝的统治（一）
作业10 秦朝的统治（二）
作业11 两汉的统治
作业12 两汉政治经济制度
作业13 两汉时期的社会经济
作业14 两汉时期边疆各族的发展和民族关系
作业15 两汉时期的对外关系
作业16 秦汉时期的文化（一）
作业17 秦汉时期的文化（二）
第三单元 封建**的分裂和民族融合——三国、两晋、南北朝
作业18 三国、两晋、南北朝政权的更替
作业19 魏晋南北朝时期的民族融合
作业20 魏晋南北朝时期的社会经济
作业21 魏晋南北朝时期的文化
第四单元 封建社会的繁荣——隋唐
作业22 短暂的隋朝
作业23 唐朝的开国和盛世
作业24 唐朝后期的政局
作业25 秦汉时期的文化（一）
作业26 秦汉时期的文化（二）
作业27 隋唐时期社会经济的繁荣（一）
作业28 隋唐时期社会经济的繁荣（二）
作业29 隋唐统一多民族**的发展
作业30 隋唐时期的对外友好交往
作业31 隋唐时期文化的繁荣
第五单元 民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展——五代、辽、宋、夏、金、元
作业32 五代十国
作业33 北宋的建立和**集权制度的加强
作业34 北宋中期的社会危机和改革
作业35 辽、西夏的建立和宋辽、宋夏的和战
作业36 金的建立与宋金的对战
作业37 元朝的建立和统一多民族**的发展
作业38 辽、宋、夏、金、元经济的发展与对外经济交流
作业39 五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化（一）
作业40 五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化（二）
第六单元 统一的多民族**进一步发展和封建社会由盛而衰——明、清（鸦片战争以前）
作业41 明朝的建立和专制制度的加强
作业42 明朝中后期政治的腐败和明末农民战争
作业43 明朝的建立和专制主义**集权的强化
作业44 明清时期社会经济的发展和资本主义萌芽（一）
作业45 明清时期社会经济的发展和资本主义萌芽（二）
作业46 明清时期统一多民族**的发展（一）
作业47 明清时期统一多民族**的发展（二）
作业48 明清时期的对外关系
作业49 明清时期的文化
答案与点拨