陷阱题的总体特点是：考查的知识点和能力点不一定很难，但其中一定以某种方式设置了很容易使考生形成错觉的知识障碍或能力障碍。这种障碍就是我们所说的“陷阱”，据此命制成的试题便是陷阱题。
由于各个学科的特点不同，命题所依据的背景不同，试题考查的角度不同等，陷阱题的表现形式也可能大不相同。尽管陷阱题的种类繁多，表现形式千变万化，但我们通过对形形色色陷阱题的反复研究和比较发现，无论陷阱题怎样变化，它都大致遵循以下几条规律：
一是使常规问题非常规化。所谓使常规问题非常规化，就是指命题人通过对常规试题增加迷惑性信息或干扰性条件，使一个本来很简单的常规问题变得复杂化，从而诱导考生将简单问题进行复杂处理（对于这类问题，考生如果不能有效地排除冗长信息的干扰，不能透过现象抓住本质，就会被命题者的“障眼法”迷住，*终掉入“陷阱”。）而一旦掉入这类“陷阱”，考生不仅会*终得出一个错误的结论，而且还会为此浪费大量的时间。
二是使非常规问题常规化。与前面所说的使常规问题非常规化相反，使非常规问题常规化指的是，对一些本来不是很简单的非常规问题，命题人通过对试题条件的特殊处理，使其表面上变得像一个简单问题或常规问

**编 政治部分
陷阱1 政治类主���
陷阱2 经济类主体
陷阱3 经济类因果关系
陷阱4 非经济类因果关系
陷阱5 有关主要类问题
陷阱6 哲学类含义不清
陷阱7 经济政治类含义不清
陷阱8 经济常识类干枝相关
陷阱9 哲学政治常识类干枝相关
陷阱10 政治现象关系
陷阱11 经济现象关系
陷阱12 哲学现象关系
陷阱13 计算统计类问题
陷阱14 限制性设问
陷阱15 陷含性设问
第二编 历史部分
陷阱1 “立宪”和“共和”
陷阱2 变法与改革
陷阱3 分裂与统一
陷阱4 人地关系
陷阱5 “井田制”与“四次调整”
陷阱6 经济的“南迁”“东移”
陷阱7 工业化的三个阶段
陷阱8 民族的“分”与“合”
陷阱9 “闭关”与“开放”
陷阱10 不平等条约
陷阱11 “新”“旧”民主
陷阱12 四大发明
陷阱13 七大思想
陷阱14 “左”与“右”
陷阱15 “道路”的探索
陷阱16 实践与理论
陷阱17 “世界工厂”演变
陷阱18 民主与专制
陷阱19 三次技术革命
陷阱20 东欧剧变
陷阱21 两次世界大战与六大国际会议
陷阱22 “古”、“今”东北
陷阱23 跃进大别山
陷阱24 日本争“常”
陷阱25 东西矛盾和南北预盾
第三编 地理部分
陷阱1 方向
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