理解一个人，也许可以从对方对高三的态度开始。周浩又找了个好选题，在这部纪录片里面，有很多人的高三，哪一个，是周浩的高三？哪一个，是你的高三？你想让别人更好地理解你？请你认真地看完这部纪录片，把那个你打上一个勾。你想更好地理解周浩？也请你看完后，把那个你所理解的周浩，打上一个勾。如果你真的这么做了，而且做对了，那只说明了一个问题，你和周浩曾经是高三的同学。其实，我们所有人，都曾经是高三的同学。
一群希望掌握自己命运的中国少年，一位在对他人命运负责中寻找自我价值的青年教师，在一个试图平均分配公平机会的高考体制中，叛逆与归顺，焦虑与教化，命运的骰子在落下之前，那些有用无用的知识，如何代替了自由的成长，虏获了他们整整一年的青春时光？取材者选择了社会生活中牵连每一个家庭的特定时刻——高考，凭借沉着老练的影像功力，为我们提了《高三》这部难得的电视记录文本。

序言一 高三说明书
序言二 热爱它，就离开它
剧本 我们的高三
——开学
——动员
——偷闲
——动力
——差生
——受挫
——色彩
——坚持
——冲刺
——花儿
——轮回
角色 弥补这个时代的影像缺失——导演周浩访谈
角色 周大师周记者周八卦
角色 高三，成王败寇的世界——王锦春老师访谈录
锦囊 高三学生心理过四关
命逗 《高三》之后今安在——跟踪纪录片中师生们的命运
掌声 媒体传播
跋