本书分别从不同的侧面对马克思主义基本原理中的一些重要问题进行了探讨,并对马克思主义基本原理教学的经验作了总结,在一定程度上深化了高校马克思主义基本原理的教学和研究。

**编 马克思主义基本原理若干重要问题研究
论科学地理解科学社会主义
李崇富
各国无产**及其政党为科学社会主义事业奋斗,并能逐步取得胜利的一个重要的理论前提,是必须科学地理解和掌握科学社会主义。这既是推进科学社会主义的理论研究和理论创新的内在要求,更是科学社会主义的实践探索和实践创新的本质要求。多年以来,特别是苏联、东欧剧变以来,国内外有些人把马克思的社会主义、共产主义的理论和主张,污蔑为“乌托邦”,或者把马克思的社会主义歪曲为“民主社会主义”,甚至给伯恩施坦主义的继承者——社会党国际所主张的“民主社会主义”,戴上“马克思主义的正统”的桂冠。其实,这种人是根本不懂和根本不信科学社会主义;而我们要真懂和真信科学社会主义,并自觉��为科学社会主义事'业而奋斗,就必须正本清源,从科学地理解、看待科学社会主义开始。
一、必须科学地理解“科学社会主义’:概念
在马克思主义的理论语言和概念体系中,“科学社会主义”与“科学共产主义”是同义和通用的,并且有广义和狭义之分。广义的“科学社会主义学说,也就是马克思主义”。……

深化对马克思主义基本原理的认识和创造性的运用思考(代序)
**编 马克思主义基本原理若干重要问题研究
论科学地理解科学社会主义
关于马克思主义整体性的一些思考
马克思主义理论系统整体性核心问题探讨
在全球化背景下解读马克思的“世界历史”理论
论中国马克思主义大众化胃
马克思主义中国化及其现代化:可能与需要
对我国社会主义及其改革的理论反思
马克思主义基本原理的发展观阐释
科学实践观的革命变革与当代承扬
科学发展观的实践性解读
科学发展观的五个特征——学习党的十七大报告的体会
论科学发展观对中国特色社会主义建设的指导作用
马克思和谐社会思想孕育的可持续发展生态价值及其现实意义
浅谈马克思主义和谐社会思想及现实意义
什么是“共产主义”——对“共产主义”的多维视角解读
对列宁过渡学说的再认识
交易价值视角下的劳动价值论与效用论之比较
《德意志意识形态》中人的异化理论
走出纯粹抽象的思想实验
还原花木兰:“平等”的哲学含义与社会性别平等的公共政策
“财产性收入”的理论依据和现实意义
乡镇自治的可行性探析
和谐社会要注重**与地方的关系
利益、利益协调机制与个体积极性
第二编 马克思主义基本原理教学探索
问题视角:马克思主义整体性研究的创新路径
马克思主义整体性及教学管窥
整体性视阈下的“马克思主义基本原理概论”课程教学
提高马克思主义基本原理教学质量的三个关系问题
“马克思主义基本原理概论”课程教学现状和改进策略初探
对《马克思主义基本原理概论》教材的几点看法
“马克思主义基本原理概论”课堂教学实效性问题探论
“马克思主义基本原理概论”课程教学中学生参与的改革探索
关于在“马克思主义基本原理概论”课程教学中加强主流意识形态教育的思考
对如何讲授“马克思主义基本原理概论”课程中资本主义部分的几点体会
从科学发展观新概括看现代大学生主体重塑的精神条件——对“马克思主义原理概论”课程教学的点滴思考
……
第三编 社会主义核心价值体系与高校德育研究
附录 第二届全国高校马克思主义基本原理教学与学术研讨会述要
后记