本教材整体构筑为两个部分：一是语文教育的原理，从宏观上探讨语文教育的基本原理和科学规律；二是语文教学方法论，采取“先总后分”的方式，首先概述语文教学方法论原理，然后分别阐述阅读教学法、写作教学法、听说教学法、活动课教学法、语文教学艺术等，旨在专题性探讨语文教学方法论的基本原理和规律。既能突出高等师范院校中文教育的专业特征，又能适应现代语文教育发展的实际需要。

绪论
上编 语文教育的原理
**章 语文学科的性质
**节 语文的含义
第二节 语文学科的性质
第三节 语文学科的功能
第二章 语文教育目标
**节 确定语文教育目标的依据
第二节 语文教育目标体系的构成
第三章 语文教学原则
**节 语文教学原则的确立
第二节 语文教学的原则
第四章 语文教学要素
**节 语文教学要素的特征
第二节 语文教学要素的静态描述
第三节 语文教学要素的动态分析
第五章 语文学习心理
**节 语文学习与智力因素
第二节 语文学习与非智力因素
第六章 语文审美教育
**节 语文审美教育的作用
第二节 语文审美教育的内容
第三节 语文审美教育的途径
第四节 语文审美创造力的训练
第七章 语文教学评价
**节 语文教学评价的地位与作用
第二节 语文教学评价的内容与类型
第三节 语文教学评价的方法
第四节 语文教学评价结果的分析与总结
下编 语文教学方法论
第八章 语文教学方法概述
第九章 阅读教学法
第十章 写作教学法
第十一章 听说教学法
第十二章 活动课教学法
第十三章 语文教学艺术
第十四章 语文教学备课
第十五章 语文教学研究
参考文献
再版后记