主题型循环原则：课文主题为组织单元学习的核心，听说读写译的材料在同一主题的统筹下，主题词汇和语言表达反复呈现，循环印证，强化语言学习的记忆和保持度，促成长期记忆，培养学生听说读写译的综合运用能力。
听说训练先导与真实原则：以听说学习活动为先导，实地采编英语**大学生针对各单元主题的对话，真实地道，对我国大学生的听说训练具有很强的趣味民生和针对性。听说材料与课文主题密切相关，实现听说读写译的主题循环原则。
自主性练习设计原则：注重学生自主语言信息处理的多样性，增加强旨在鼓励学生自主生成语言表达的主观构成型题型。教师参考书中编入每单元的参考教案和教学建议及说明，并提供尽可能详细的参考资料。
学生认知型选材原则：选材充分考虑大学生认知水平发展和学习心理，题材贴近大学生生活经验和思维水平，具有一定的文化影响力和思想深度。注重内容的时代性、新颖性和趣味性；语言形式的多样性和准确性；各单元、各分册主题内容的系统性和连贯性。选材的难度进阶标准符合现行**英语四、六级水平要求范围，以及未来四、六级考试有关加强听力和口语测试的改革。

Unit 1
Part I Perparatory
Part II Language in Context
Text A Internet
Partt III Toward Productiv Language
Text B Robots
Unit 2
Part I Perparatory
Part II Language in Context
Text A Snake
Partt III Toward Productiv Language
Text B Apes
Unit 3
Part I Perparatory
Part II Language in Context
Text A The Titanic
Partt III Toward Productiv Language
Text B Christmas
Unit 4
Part I Perparatory
Part II Language in Context
Text A Energy
Partt III Toward Productiv Language
Text B Salt
Unit 5
Part I Perparatory
Part II Language in Context
Text A Honest Scales
Partt III Toward Productiv Language
Text B Strange Creatures
Unit 6
Part I Perparatory
Part II Language in Context
Text A Suntan and Society
Partt III Toward Productiv Language
Text B The Discovery of the X-Ray
Unit 7
Part I Perparatory
Part II Language in Context
Text A Sleep and Emotions
Partt III Toward Productiv Language
Text B Thinking Highly of Yourself
Unit 8
Part I Perparatory
Part II Language in Context
Text A How to Take Your Time
Partt III Toward Productiv Language
Text B Good Luck

根据教育部*新《大学英语课程教学要求（试行）》，北京大学、北京师范大学、北京航空航天大学、中国农业大学、美国加利福尼亚大学等国内外**在学英语教学专家设计编写。