中小学教育评价
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内容提要
本书从评价和学习的关系入手,详细介绍了如何建立评价活动的框架,如何评价基础知识、程序性知识、问题解决和学生的深层理解,以及成长记录袋评价等具体评价方法和技术。中小学教师通过阅读本书,可以获得对教学和评价的全面而深刻的认识。
目录
总序
译者序
序 言
第1章 课堂评价的目的
促进学习
评价三角图
什么是良好思维的模型?
记忆如何工作?
信息储存在大脑的哪些地方?
记忆的内容是由什么组成的?
学生的记忆对课堂评价有何启示?
**的思考者知道什么?会怎样做?
学生如何发展成为**的思考者?
评价良好思维
怎样成为一名能够自我调控的学生?
小结
活动
...... 更多
译者序
序 言
第1章 课堂评价的目的
促进学习
评价三角图
什么是良好思维的模型?
记忆如何工作?
信息储存在大脑的哪些地方?
记忆的内容是由什么组成的?
学生的记忆对课堂评价有何启示?
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