近年来,随着市场竞争的加剧与企业所有权的“归位”,我国企业界对战略管理的认识不断提高,理论界对战略管理的教学与科研也不断深入。具体表现之一是,国内翻译、引进了大量国外教科书。同时,国内学者编写出版的教科书也明显增多。作为一名企业战略管理课程的教学与研究人员,无疑为这一现象感到由衷高兴。但是,我们也应该承认,从课堂教学的角度看,国内外教科书与国内教学要求的匹配问题依然没有得到很好解决。
本书特点:
1.精炼内容,严谨表述,力求用*少的篇幅涵盖*多的内容;
2.穿插“课堂案例”、“小知识”等材料于正文之中,作为课堂讨论与自主学习的辅助材料;
3.用图、表等比较直观的形式解释与总结相关理论内容。

**章 企业战略管理导论
**节 战略、企业战略与企业战略管理
一、战略
顾名思义,战略就是“作战的谋略”。这一理解本身即透露出,战略原本是一个军事用语,用来指作战的谋略。我国古代的《孙子兵法》与西方的《战略论》就是两部影响深远的战略名著。
后来,“战略”一词不断泛化。这突出表现在两个方面:一是战略的应用主体从军队向各类组织渗透,如**发展战略、地方政府发展战略、企业战略等。二是战略涵盖的内容从单一���“作战”向政治、经济、社会、文化等多个领域扩展,形成了政治战略、经济战略、社会发展战略以及文化战略等范畴。“三步走战略”、“十一五规划”等常见用语是政治、经济战略的典型例证。
战略之所以为各类组织所“借用”,是由于组织间竞争与部队作战具有同一属性,即“对抗性”。从博弈论角度讲,就是双方处于“零和博弈”状态,即竞争的结果是“此赢彼输”。确实,竞争是各类组织之间关系的典型形态。如企业与企业之间,对于同一市场,往往是你的产品获得消费者青睐,就意味着我的产品遭市场淘汰。
但是,这种片面强调“对抗”的战略思维定式,存在的缺陷已经越来越明显。这不仅表现在**与**之间的合作关系越来越重要,而且表现在地方政府、企业之间的合作关系重于竞争关系。
随着战略一词的泛化,其含义也从*原始的“作战的谋略”,转变为“关于长,远发展的全局性谋划”。与之对应,通常所言的“战术”往往是指“关于短期问题的局部性安排”。不难看出,战略与战术是两个有着明显区别的范畴。当然,战略与战术也有着千丝万缕的关系,主要表现在,战略是战术的选择前提,战术是战略实现的基本保障。换言之,战略是通过一系列战术来实现的。
……

**章 企业战略管理导论
**节 战略、企业战略与企业战略管理
第二节 战略管理要素与层次
第三节 战略管理过程
第四节 战略管理理论的演变
第二章 外部环境分析
**节 宏观环境分析
第二节 产业环境分析
第三节 竞争者分析
第三章 内部环境分析
**节 企业资源分析
第二节 战略能力分析
第三节 核心竞争力分析
第四节 环境分析技术
第四章 战略目标制定
**节 企业愿景与企业使命
第二节 战略目标概述
第三节 战略目标的制定原则、过程与方法
第五章 公司战略
**节 增长型战略Ⅰ:战略类型
第二节 增长型战略Ⅱ:实现方式
第三节 稳定型战略
第四节 收缩型战略
第五节 公司战略的选择方法
第六章 竞争战略
**节 基本竞争战略
第二节 竞争位势战略
第三节 产业生命周期战略
第七章 合作战略
**节 合作营销
第二节 虚拟经营
第三节 战略联盟
第四节 企业集群化
第八章 职能战略
**节 市场营销战略
第二节 财务战略
第三节 研究与开发战略
第四节 人力资源战略
第五节 生产战略
第九章 战略实施
**节 战略实施的原则与模式
第二节 组织结构选择
第三节 战略资源配置
第四节 企业文化建设
第五节 企业战略家的作用
第六节 信息支持系统
第十章 战略控制与调整
**节 战略控制的特征与原则
第二节 战略控制与评价过程
第三节 战略调整
参考文献